Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

3.3.5. FIDELITATEA TESTULUI
Abilitatea Generală de învăţare - Flexibilitatea Categorizării
Fidelitatea unui instrument de măsură este cel mai adesea exprimată pe
baza consistenţei interne şi a stabilităţii în timp a rezultatelor (Anastasi,
1979). Consistenţa internă a unui test se referă la măsura în care toţi itemii
testului măsoară aceeaşi variabilă. Stabilitatea rezultatelor testării ne
indică în ce măsură la aplicări diferite în timp un subiect obţine rezultate
similare la un test psihologic.
Consistenţa internă a Testului de Flexibilitate a Categorizării este de 0,69,
ceea ce demonstrează fidelitatea instrumentului.
Coeficienţii test-retest
Coeficientul test-retest este un indicator al stabilităţii în timp a rezultatelor.
Un test fidel măsoară stabil un construct. Cele două aplicări ale testului
s-au făcut la un interval de două săptămâni. Corelaţia dintre performanţele
la test şi cele de la retest este pozitivă, având valoarea de 0,54. Numărul
de subiecţi care au intrat în studiul test-retest a fost de 56.
3.3.6. VALIDITATEA TESTULUI
Validitatea de construct
Validitatea de construct reprezintă măsura în care se poate susţine că
testul măsoară o variabilă sau o trăsătură specifică. în termeni generali,
termenul de "construct" este sinonim cu acela de concept (Kline, 1992).
După cum s-a menţionat în secţiunea 3.3.2., Testul de Flexibilitate a
Categorizării măsoară capacitatea unei persoane de a grupa aceleaşi
obiecte în categorii diferite, pe baza mai multor criterii de clasificare (vezi
secţiunea menţionată pentru detalii privind studiile de specialitate).
Elementele care s-au manipulat în testul de faţă pentru a induce criterii
diferite de clasificare au fost instrucţiunea şi distractorii, care au creat câte
trei contexte pentru fiecare item (perceptiv, tematic şi taxonomic).
în literatura de specialitate se arată faptul că adulţii realizează alegeri
adecvate instrucţiunii şi contextului în proporţie de 90% (copiii - 20-50%).
73