Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

BTPAC - Manual de utilizare
3. Administrarea testului. Deoarece rezultatele nu se pot culege de către
un singur examinator, într-un singur moment în timp, este important ca
în timpul etalonării administrarea să se realizeze standard, păstrând
aceleaşi condiţii de aplicare şi cotare.
4. Construcţia cotelor sau a normelor testului. După ce s-a aplicat testul la
întregul eşantion, se obţine o colecţie de date pe baza cărora se
impune construirea normelor testului.
Construcţia etaloanelor şi interpretarea rezultatelor la testele din
BTPAC
Construcţia etaloanelor testelor BTPAC se bazează pe clase normalizate.
Clasele normalizate se obţin prin transformarea scorurilor brute în clase
care au la bază distribuţia normală; aceste clase au la bază curba de
repartiţie a legii normale - media fiind zero, iar mărimea unei clase de o
abatere standard (Albu, 1998). Axa se decupează în 5, 7sau 9 intervale
dispuse simetric. Pe baza tabelelor legii normale se determină pentru
fiecare clasă aria suprafeţei corespunzătoare fiecărui interval. Valorile
pentru 5, 7, 9 clase sunt exprimate procentual astfel:
• 5 clase: 6,7%, 24,2%, 38,2%, 24,2%, 6,7%;
- 7 clase: 4,8%, 11,1%, 21,2%, 25,8%, 21,2%, 11,1%, 4,8%;
- 9 clase (stanine): 4%, 6,6%, 12,1%, 17,5%, 19,6%, 17,5%, 12,1%,
6,6%, 4%.
în cadrul testelor BTPAC am utilizat scara normalizată cu 5 clase. Pentru
construcţia unui etalon au fost respectaţi următorii paşi:
1. s-au ordonat scorurile de la cel mai mare la cel mai mic;
2. s-a stabilit frecvenţa pentru fiecare scor;
3. s-a stabilit frecvenţa cumulată;
4. s-a calculat procentul fiecărei clase;
5. s-a realizat corespondenţa scor - procent din distribuţia de frecvenţă
cumulată.
Semnificaţia încadrării unui scor într-o clasă normalizată este următoarea:
• Clasa 5 - nivel foarte bun - subiectul are o performanţă mai bună decât
93,3% din populaţie:
1
93,3 %
30