25.03.2019 Views

Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

BTPAC - Manual <strong>de</strong> <strong>utilizare</strong><br />

următoare sunt analizaţi itemii testului. în construcţia itemilor am luat ca<br />

mo<strong>de</strong>l (principiul <strong>de</strong> construcţie a itemilor şi mo<strong>de</strong>le <strong>de</strong> itemi) testul<br />

DTVP-2, elaborat <strong>de</strong> Hammill şi colab. (1993).<br />

Testul <strong>de</strong> Analiză Perceptuală Complexă a fost construit pe baza unei<br />

exa<strong>min</strong>ări a literaturii <strong>de</strong> specialitate şi a <strong>teste</strong>lor din domeniul percepţiei<br />

vizuale. în acest fel a fost selectat tipul <strong>de</strong> sarcină pe care l-am folosit în<br />

acest test. Deşi itemii testului <strong>de</strong> faţă sunt unici, aceştia conţin o serie <strong>de</strong><br />

similarităţi cu itemii utilizaţi <strong>de</strong> alte <strong>teste</strong> folosite pentru a evalua abilitatea<br />

<strong>de</strong> discri<strong>min</strong>are figură-fond. Acest fapt ne asigură validitatea <strong>de</strong> conţinut a<br />

Testului <strong>de</strong> Analiză Perceptuală Complexă. Alţi autori care au folosit figurile<br />

ascunse în background pentru evaluarea discri<strong>min</strong>ării figură-fond sunt:<br />

Hammill şi colab. (1993; DTVP-2), Frostig şi colab. (1961, 1964, 1966;<br />

DTVP), Gardner (1982;Tesf of Visual-Perceptual Skills ), Ayres (1989;<br />

Sensory Integration and Praxis Tests), Larson şi colab. (1990;<br />

Comprehensive Test of Visual Functioning), şi Colarusso şi Hammill (1972;<br />

Motor-Free Visual Perception Test).<br />

Pentru <strong>de</strong>monstrarea validităţii <strong>de</strong> conţinut am apelat la proprietăţile<br />

discri<strong>min</strong>ative ale itemilor testului. în acest scop, în faza <strong>de</strong> construcţie a<br />

testului, am ales doar itemii cu coeficienţi <strong>de</strong> discri<strong>min</strong>are peste 0,3. Prima<br />

dintre etapele <strong>de</strong> construcţie a testului a constat în elaborarea unei variante<br />

experimentale. în a doua fază, prin analiza indicilor <strong>de</strong> discri<strong>min</strong>are ai<br />

itemilor, s-a urmărit i<strong>de</strong>ntificarea celor mai discri<strong>min</strong>ativi itemi şi eli<strong>min</strong>area<br />

acelor itemi cu un indice <strong>de</strong> discri<strong>min</strong>are nesatisfăcător. Itemii rămaşi au<br />

fost ordonaţi, în funcţie <strong>de</strong> dificultatea lor, <strong>de</strong> la cel mai uşor până la cel mai<br />

dificil, şi se regăsesc în test.<br />

7.3.6. ETALONAREA TESTULUI<br />

Structura eşantionului<br />

Pentru construcţia etaloanelor am utilizat un eşantion <strong>de</strong> 1209 subiecţi.<br />

Deoarece nu există diferenţe la nivelul etalonului Am ţinut cont <strong>de</strong> patru<br />

gupe <strong>de</strong> vârstă. în alcătuirea etalonului nu s-a luat în calcul sexul,<br />

neexistând diferenţe date <strong>de</strong> această variabilă. Structura eşantionului este<br />

prezentată în tabelul 7.4.<br />

252

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!