Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

BTPAC - Manual de utilizare
Această abilitate prezintă o importanţă majoră nu numai în comunicarea
cotidiană, care ar deveni imposibilă fără sintaxă, ci şi în diferite profesii în
care performanţa depinde de cunoştinţe sintactice temeinice (de exemplu,
profesor, actor, relaţii cu publicul etc.).
Procesele sintactice includ:
• construcţia structurii - combinarea cuvintelor în unităţi mai mari
(propoziţii, fraze) pe baza categoriilor lexicale şi a regulilor gramaticale;
• verificarea acordului: este vorba despre acordul în gen, număr sau
caz al diferitelor părţi de propoziţie (de ex., expresiile "Copiii
preşedintelui care a fost răpit' şi "Copiii preşedintelui care au fost răpiţi"
nu au acelaşi sens datorită acordului diferit între părţile lor);
• identificarea rolurilor dintr-o propoziţie: surprinderea subiectului şi a
obiectului acţiunii dintr-o propoziţie (de ex., expresiile "Ion îl întreabă pe
Mihai"ş\ "Mihai îl întreabă pe Ion" au sensuri diferite datorită inversiunii
subiectului şi obiectului acţiunii) (Kaan & Swaab, 2002).
Printre cele mai frecvent utilizate metode pentru evaluarea sintaxei, atât în
testele consacrate precum TOEFL, Cambridge Test, GRE, cât şi în studiile
ştiinţifice (Kaan & Swaab, 2002; Tettamanti şi eolab., 2002; Vigliocco,
2000), se află:
• oferirea de versiuni diferite ale aceleiaşi propoziţii, care păstrează
acelaşi sens, dar care prezintă o ordine modificată a cuvintelor (de ex.,
"Copiii au cules cireşele", "Cireşele au fost culese de către copii");
• propoziţii cu pseudocuvinte, care păstrează regulile gramaticale ale
unei limbi;
• erori sintactice şi cerinţa de a identifica forma corectă;
• utilizarea de propoziţii complexe, în care un anumit cuvânt are foarte
mulţi determinanţi (de ex., "câinele al cărui picior a fost rănit de
maşină");
• utilizarea unor liste de cuvinte vs. propoziţii (mai ales pentru studierea
ariilor cerebrale implicate în prelucrarea acestora);
• propoziţii cu expresii subliniate sau cu expresii lipsă, sarcina subiectului
fiind aceea de a identifica expresia greşită sau expresia corectă care
completează fraza (de ex., "Dacă as fi ştiut că aceea materie este atât
de dificilă, nu as fi ales-o în primul semestru").
150