Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

BTPAC - Manual de utilizare
• Clasa 5 - nivel foarte bun al abilităţii sintactice (persoana testată are o
performanţă mai bună decât 93,3% din populaţie);
• Clasa 4 - nivel bun al abilităţii sintactice (persoana testată are o
performanţă mai bună decât 69,1% din populaţie);
• Clasa 3 - nivel mediu al abilităţii sintactice (persoana testată are o
performanţă mai bună decât 30,9 % din populaţie);
• Clasa 2 - nivel slab al abilităţii sintactice (persoana testată are o
performanţă mai bună decât 6,7 % din populaţie);
• Clasa 1 - nivel foarte slab al abilităţii sintactice (persoana testată are o
performanţă care o încadrează între cei mai slabi 6,7 % din populaţie).
Pentru interpretarea rezultatelor obţinute la test se vor utiliza etaloanele
prezentate în Anexa 2. în etalon sunt trecute intervalele de scoruri brute
corespunzătoare claselor/nivelurilor de performanţă. întrucât între cele
două variante (hârtie-creion şi soft) nu există diferenţe, scorul persoanei
testate va fi raportat la acelaşi etalon. De exemplu, dacă performanţa unei
persoane de sex feminin în vârstă de 33 de ani este de 29 puncte brute, o
încadrăm în nivelul 5 (foarte bun).
Performanţa slabă la acest test exprimă faptul că subiectul nu reuşeşte să
identifice şi să corecteze erori gramaticale, respectiv forme sintactice
corecte pentru contextele date. Cu alte cuvinte, subiectul întâmpină
dificultăţi în a utiliza eficient structuri sintactice care să îi permită o bună
comunicare.
Performanţa ridicată indică faptul că subiectul este capabil să utilizeze
adecvat structurile sintactice, astfel încât acestea să îi permită o
comunicare eficientă. El identifică formele gramaticale corecte sau greşite,
reuşind să utilizeze structurile sintactice pentru a infera sau a comunica
sensul dorit al frazelor. Performanţele intermediare se interpretează în
funcţie de poziţia lor faţă de performanţele slabe sau ridicate.
158