Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

BTPAC - Manual de utilizare
Imaginile utilizate reprezintă obiecte familiare. La fiecare item ipostaza
taxonomică este prima datorită faptului că lipseşte etichetarea verbală a
categoriei taxonomice şi aceasta trebuie să fie indusă uşor cu ajutorul
distractorilor puternic disonanţi cu itemui. Celelalte ipostaze (perceptivă şi
tematică) variază aleator de la un item la altul, la unii itemi ordinea fiind
perceptiv-tematic, la alţii invers. Există studii care arată că diferitele criterii
sau strategii de categorizare prezintă un grad similar de dificultate pentru
sistemul cognitiv uman (Grossman şi colab., 2002). în cazul acestor ultime
ipostaze, distractorii au fost astfel aleşi încât să mărească dificultatea
itemiior (fiind mai puţin disonanţi cu itemui ţintă).
Studiile care compară categorizarea realizată de adulţi cu cea a copiilor
(Deak & Bauer, 1995) arată că adulţii realizează alegeri adecvate
instrucţiunii şi contextului în proporţie de 90% (copiii - 20-50%). Ei au deja
o bază de cunoştinţe solidă - într-un studiu privind activările cerebrale
aferente diferitelor categorii, adulţii au categorizat corect obiectele în
proporţie de 96% (Spiridon & Kanwisher, 2002). în consecinţă, ceea ce
interesează în cazul lor este flexibilitatea categorizării în sine, respectiv
viteza acesteia, şi nu cunoştinţele referitoare la diferite categorii. Acest
lucru motivează limita de timp impusă, 3 minute.
3.3.4. ADMINISTRARE Şl COTARE
Testul are două variante: creion-hârtie şi soft.
3.3.4.1. Administrarea testului
A. Varianta creion-hârtie
Materiale necesare
• Caietul testului
• Caietul de răspuns
• Cronometru
• Instrument de scris
70