Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

Percepţia Formei
7.3.5. VALIDITATEA TESTULUI
Validitatea este o judecată evaluativă globală asupra gradului în care
dovezi empirice şi raţionamente teoretice oferă sprijin ca, pe baza scorurilor
testului, să se realizeze interpretări sau acţiuni potrivite (Messick, 1995)
Validitatea de construct
Validitatea de construct se referă la gradul în care trăsăturile care stau la
baza unui test pot fi identificate şi la măsura în care aceste trăsături reflectă
modelul teoretic pe care se bazează testul (Hammill şi colab, 1993).
Una dintre modalităţile de a evalua validitatea de construct a unui test este
cea ipotetico-deductivă. Pentru evaluarea validităţii de construct sunt
utilizate următoarele trei etape:
1. Identificarea câtorva constructe care pot explica performanţa la test
2. Realizarea unor predicţii pe baza constructelor identificate
3. Verificarea empirică sau logică a predicţiilor
Una dintre ipoteze este că abilitatea măsurată de Testul de Analiză
Perceptuală Complexă se dezvoltă în timp; ca urmare, vor exista diferenţe
între scorurile obţinute de subiecţii din diferitele grupe de vârstă.
Diferenţele de vârstă
Dacă testul măsoară discriminarea figură-fond, ne aşteptăm să obţinem
diferenţe între rezultatele obţinute, în funcţie de vârstă: grupul de vârstă 12-
15 ani va avea performanţe mai scăzute decât grupul de vârstă 16-18 ani,
iar acesta un scor mai mic decât grupul de vârstă 19-29 de ani.
Rezultatele pe care le-am obţinut confirmă aceste ipoteze, grupul de vârstă
între 12-15 ani având scoruri semnificativ mai mici decât grupul de vârstă
16-18 ani ( p