Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

3.2.2. CE MĂSOARĂ TESTUL?
Abilitatea Generală de învăţare - Transfer Analo
Scopul acestui test este acela de a evalua capacitatea unei persoane de a
aplica în situaţii noi cunoştinţe asimilate anterior.
Transferul analogic se bazează pe similaritatea dintre o problemă
rezolvată, stocată în memorie (problemă-sursă) şi o problemă actuală
(problemă-ţintă). Pe baza analogiei se poate realiza transferul de la o
problemă cunoscută la o problemă nouă (Mayer, 1992). Obiectul
transferului poate fi spaţiul problemei (structura de scopuri şi mijloace) sau
procedura de rezolvare (secvenţa de operatori care ne permit să navigam
prin spaţiul problemei) (Miclea, 1994). în transfer, cea mai dificilă problemă
o reprezintă detectarea similarităţii dintre două probleme, evenimente sau
domenii.
între abilitatea generală de învăţare şi capacitatea de transfer există o
legătură strânsă; cu cât subiectul profită din cunoştinţe mai puţine şi cu cât
este mai eficient în a le transfera în situaţii noi, cu atât se apreciază că are
aptitudini cognitive mai dezvoltate, se poate spune că este mai inteligent.
Studiile recente privind inteligenţa văd capacitatea de transfer ca o
componentă importantă a acesteia (Sternberg, 1977). Deficienţii mintal şi
persoanele cu inteligenţă de limită pot asimila noi cunoştinţe aproape în
acelaşi timp şi cu aceeaşi performanţă ca persoanele cu inteligenţă
normală, dar accesibilitatea acestor cunoştinţe, adică reamintirea şi
aplicarea lor este mult scăzută în cazul deficienţilor mintal.
Rezolvarea de probleme pe bază de transfer analogic presupune 4 faze de
prelucrare a informaţiei (Holyoak, 1984):
1) Reprezentarea mentală a sursei şi a ţintei;
2) Recunoaşterea sursei, ca potenţial analogă pentru ţintă;
3) Punerea în corespondenţă (mapping) a componentelor sursei şi ţintei;
4) Extinderea corespondenţei pentru rezolvarea problemei-ţintă.
Testul propus evaluează transferul de cunoştinţe declarative, mai precis
conţinuturile verbale şi figurale. Cunoştinţele declarative sunt reprezentate
de cunoştinţe uşor verbalizabile şi uşor accesibile conştiinţei. Transferul
indică modul în care cunoştinţele declarative asimilate într-un context pot
57