Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

BTPAC - Manual de utilizare
şi ignorarea, suprimarea acelor informaţii care sunt deja în mintea noastră
dar care s-au dovedit a fi depăşite, învechite. Pe scurt, capacitatea de
învăţare depinde în mare măsură de capacitatea de inhibiţie cognitivă.
3.4.2. CE MĂSOARĂ TESTUL?
Testul măsoară inhibiţia cognitivă şi capacitatea memoriei de scurtă durată.
Inhibiţia cognitivă se evaluează prin performanţele la o sarcină de uitare
intenţionată. într-o astfel de sarcină, subiectul primeşte o listă de cuvinte pe
care trebuie să le memoreze, citindu-le o singură dată. După prezentarea
listei respective i se comunică faptul că lista a fost doar un exerciţiu, că
trebuie să uite toate cuvintele din acea listă şi i se prezintă o a doua listă
care, trebuie reţinută cu adevărat în memorie. După ce se parcurge şi a
doua listă, subiectul e solicitat să reproducă toate cuvintele pe care şi le
poate reaminti în timp de trei minute de pe ambele liste. Inhibiţia cognitivă
se măsoară prin diferenţa dintre numărul de cuvinte corect reamintite din a
doua listă şi prima listă.
Suplimentar, acest test permite şi evaluarea memoriei (verbale) de scurtă
durată. Memoria este un concept clasic în psihologie şi se referă la
capacitatea subiectului de a memora, păstra şi reactualiza informaţii (Reed,
2000). Când memoria este evaluată la un interval scurt de la achiziţia
informaţiilor vorbim despre memorie de scurtă durată. în acest test
memoria de scurtă durată se măsoară prin numărul de cuvinte corect
reamintite din a doua listă de cuvinte.
Cercetările experimentale arată că inhibiţia cognitivă, operaţionalizată prin
capacitatea de uitare intenţionată are următoarele caracteristici (David &
Brown, 2003; Dempster & Brainerd, 1995; Golding & McLeod, 1998):
• corelează pozitiv cu coeficientul de inteligenţă;
• este componentă a capacităţii de învăţare. A învăţa eficient înseamnă a
uita cunoştinţele depăşite din memorie pentru a putea asimila noi
cunoştinţe;
• variază în raport cu vârsta: este mai slabă la copii, creşte la vârsta
adultă şi se deteriorează la vârsta a treia;
• are valori foarte scăzute pentru pacienţii cu tulburări obsesivcompulsive.
78