här - Government Offices of Sweden
här - Government Offices of Sweden
här - Government Offices of Sweden
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Svenska välfärdssvar på etnicitet: intersektionella perspektiv på barn… SOU 2006:37<br />
och 2002. Analysen i detta kapitel grundas på det empiriska materialet<br />
insamlat under denna studie och jag utgår från barnomsorgen<br />
för att belysa några problematiska aspekter i välfärdssystemet. I en<br />
tidigare undersökning har jag fokuserat på de typer av diskriminering<br />
i den svenska barnomsorgen som hade att göra med maktdimensioner<br />
som relaterade till sexism och åldersdiskriminering,<br />
samtidigt som den synliggjorde sammanhanget med rasism och<br />
etniskt förtryck. Här avser jag i stället att anlägga ett något större<br />
perspektiv på systemet, och i huvudsak fokusera på rasismens och<br />
den etniska diskrimineringens mekanismer 3 – utan att för den skull<br />
glömma samspelet mellan rasism och andra förtrycksdimensioner,<br />
såsom ålder och kön.<br />
Den ansats som presenteras <strong>här</strong> skiljer sig från den i akademiska<br />
kretsar annars dominerande analysen utförd av Esping-Andersen.<br />
Han presenterar en positiv bild av vad han beskriver som den ”socialdemokratiska”<br />
modellen, så som man <strong>of</strong>ta förknippar den med de<br />
nordiska länderna, och framför allt med Sverige (1990; 1996). Bortsett<br />
från att Esping-Andersens bedömning i stora stycken var<br />
begränsad till en klassanalys av välfärdssystem, så var den också<br />
begränsad genom sin fokus på ett relativt sett litet område av välfärdsåtgärder:<br />
fördelningspolitiska åtgärder. På senare tid har feministiska<br />
och pr<strong>of</strong>eministiska 4 kommentatorer försökt att bredda<br />
välfärdsanalysen till att bland annat omfatta vissa aspekter av ”soci-<br />
3 Rasismen som begrepp är fortfarande mycket omtvistat inom sociologin (för en<br />
sammanfattning av sådana strider jfr Bulmer & Solomos, 1999). Detta är knappast rätt plats<br />
för en djuplodande diskussion av sådana frågor. I den <strong>här</strong> artikeln definierar jag helt enkelt<br />
rasism som det systematiska förtrycket av människor som tillhör en underordnad grupp,<br />
utövat av människor som tillhör en överordnad grupp – ett förtryck som baseras på<br />
grundlösa generaliseringar om de förra utifrån biologiska och/eller kulturella och/eller<br />
etniska föreställningar. Olika former av rasism kan därför se olika ut beroende på tid och<br />
rum (Miles, 1994). För analytiska ändamål kan dock rasism beskrivas som att den verkar i tre<br />
sammankopplade domäner: den privata, den institutionella och den strukturella.<br />
4 Begreppet ”pr<strong>of</strong>eminist” är ett <strong>of</strong>ta använt och allmänt accepterat begrepp bland<br />
genusforskare i hela den engelskspråkiga världen och i stora delar av Europa. Intressant nog<br />
förekommer det mer sällan i de nordiska länderna. Begreppet utvecklades delvis som ett svar<br />
på insikten om att även om det var önskvärt att män skulle vara involverade i att hjälpa till<br />
med utvecklingen av feministiska perspektiv och handlingar, så har det samtidigt funnits en<br />
besvärande tendens att män, som forskare och/eller aktivister, annekterar eller koloniserar<br />
sina kvinnliga kollegors ansträngningar och framsteg (Hanmer, 1990). Som pr<strong>of</strong>eminister<br />
kan män alltså aktivt stödja feminismen utan att för den skull befinna sig mitt i rörelsen. Jeff<br />
Hearn (1998:2) visar skarpsinnigt på ett ytterligare tankemönster som ligger till grund för<br />
det pr<strong>of</strong>eministiska perspektivet: ”Pro-feminism has developed as an explicit perspective<br />
over many years, even many centuries, on the basis that men cannot be feminist(s), if<br />
feminism is understood as theory and practice by women for women. On the other hand, it<br />
is quite possible for men to relate positively to, to welcome, to learn from, to support and be<br />
supportive <strong>of</strong> feminism”.<br />
218