do – l - datasolution.sk

cm). Lebka d. netvorí pevný jednoliaty kryt, ale jednotlivé lebkové kosti sú vo švoch voľne k sebe
priloţené a len v mieste veľkej a malej fontanely k sebe nepriliehajú. Veľká fontanela sa môţe
prechodne zväčšovať, od 6. mes. sa postupne zmenšuje a uzatvára sa zvyčajne v 9.–18. mes. Malá
fontanela sa uzatvára do 4. mes ţivota.
Kostný vek – prvé osifikačné epifýzové centrá sa zisťujú v os hamatum (4. mes.), os capitatum (6.
mes.) a epifýze vretennej kosti.
Psychomotorický vývoj
Vo veku 4 týţd. je uţ dieťa schopné pri otočení hlavy dvíhať ju nad podloţku. V 2. mes. sa mení
poloha leţiaceho dojčaťa zo symetrickej flexie na uvoľnenejšiu a pri polohe na chrbte zaujíma tzv.
tonickú krčnú polohu, t. j. hlava sa otáča na tú stranu, na kt. sú extendované končatiny. V 4.–8. týţd.
padá hlava dojčaťa pridrţiavaného v sediacej polohe na obidve strany a dieťa ju nedokáţe
kontrolovať. Od 12. týţd. uţ začína hlavu čiastočne ovládať. Ak ho posadíme, drţí hlavu mierne
naklonenú dopredu a jej polohu udrţiava trhavými pohybmi. 1-mes. dieťa poloţené dolu bruškom do
dlane udrţí hlavu chvíľu vo vodorovnej polohe (Landauova odpoveď). Tento čas sa postupne
predlţuje a 3-mes. dieťa uţ dokáţe zdvihnúť hlavu nad vodorovnú polohu. V 2. mes. d. začína v
polohe na chrbte aktívne pohybovať hornými a dolnými končatinami, v polohe na bruchu zdvihne
hlavu. Je schopné tvoriť niekt. samohlásky. Pri polohe na chrbte sleduje uţ predmet vzdialený od
roviny zraku aţ o 90° a dokáţe pri sledovaní vyuţiť uhol 180°.
V 3. – 4. mes. začína d. opúšťať polohu so symetrickým postavením končatín a zvýšeným tonusom
svalstva (symetrickotonické postavenie ) a pohyby sú stále voľnejšie. V 3. mes. die-ťa hlavu v
polohe na brušku vysoko zdvihne a opiera sa o predlaktie. Pozoruje hračku, kt. má v zornom poli, a
pokúša sa do nej udrieť. Vrodený nepodmienený úchopový reflex trvá do 8. týţd., keď začína
postupná koordinácia pohybov očí a rúk. Spočiatku sú to len neúplné pohyby ramien a rúk v smere
pozorovaného predmetu (larválny dosah), v 3. mes. uţ dosiahne kontakt so sledovaným
predmetom. V 4. mes. vie uţ udrţať hračku v ruke. Hrkúta si a má pravidelný rytmus spánku a
bdenia, usmieva sa na okolie. Ak sa v tomto veku neusmieva, znamená to, ţe ide o váţnu poruchu
vývoja al. úplne nedostatočnú starostlivosť okolia. V prvých týţd. si d. interakciou s osobami a
prostredím utvára ţivotný rytmus jedenia a spánku a učí sa ovládať svoje telo. Vzťahy medzi d. a
matkou predstavujú neustále rastúci a zdoko-naľujúci sa systém výmeny signálov s paralelným
vývojom emočných vzťahov. D. sa naučí rozoznávať svoj vnútorný stav a podať o ňom primeranú
informáciu. Matka a okolie sa učia týmto informáciám rozumieť. Pretrhnutie týchto vzťahov, napr.
hospitalizáciou, umiestením v dojčenskom ústave ap. môţe mať trvalé negat. následky pre vývoj
emócií a osobnosti jedinca, ale aj pre jeho telesný a psychosomatický vývoj.
V 5. mes. sa dieťa prevaľuje z boka na bok, načahuje sa za hračkou, chytá ju, prezerá si ju. Pozná
osoby okolo seba, rozozná ich hlas aj výzor tváre (príjemný, prísny), vyslovuje samohlásky. V 6.
mes. sa prevráti z polohy na brušku na chrbát, neskôr aj opačne, s pomocou si sadne a s oporou
sedí. S rastom skúseností pri pohyboch rúk objavuje d. ďalšie časti tela, najskôr tvár, neskôr hlavu,
trup, dolné končatiny a genitál.
V 7. – 8. mes. d. lezie, samo sedí, s oporou stojí, prekladá hračky z ruky do ruky.Sedí bez pomoci s
vyrovnaným chrbátikom, stojí s oporou spočiatku prerušovane s niekoľkosekundo-vým poklesnutím
v kolenách, neskôr rovno. D. uţ vyslovuje za sebou slabiky ma-ma-ma, ta-ta-ta, da-da-da. Rozumie
niekt. slovám.
V 8. – 9. mes. reaguje na svoje meno. V 9. – 10. mes. sa samo postaví, pokúša sa s pomocou o
chôdzu, napodobňuje jednotlivé slová. V 6. – 12. mes. je správanie d. napodobňovacie, v 12. mes.
je uţ schopné hrať sa veľmi jednoduché hry (schovávanie za plienku). V 6. – 8. mes. sú u d. prejavy
separačnej anxiety, ak ostane samo, v 8. – 10. mes. je uţ menej závislé od fyzickej prítomnosti
matky a viac pozoruje svoje okolie. V 12. mes. začína samostatne chodiť, rozumie jednoduchým