Theologos 2/2012 - Prešovská univerzita v Prešove
Theologos 2/2012 - Prešovská univerzita v Prešove
Theologos 2/2012 - Prešovská univerzita v Prešove
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
THEOLOGOS 2/<strong>2012</strong> | ŠTÚDIE<br />
Čo sa týka obsahu výchovy viery, z pohľadu jej symbolov (chápeme<br />
ich ako vzťažné k rozvoju osobnosti, ale výchova viery je obsahovo bohatšia;<br />
napr. nehovoria o spoločenstve cirkvi alebo hriechu, ale na druhej<br />
strane je to však možné zo spomenutých symbolov odvodiť), L. Muchová<br />
hovorí o týchto symbolických vyjadreniach, ktoré má kresťanská výchova<br />
a vzdelávanie nevyhnutne sprostredkovať: človek ako Boží obraz, Kristus<br />
– Boh sa stáva človekom, svet ako podobenstvo, solidarita, nový človek.<br />
Z týchto jednotlivých obsahov plynú šance pre rozvoj osobnosti nielen vo<br />
svetle rozvoja jeho viery, ale aj pri rozvinutí pravdivej podoby jeho vlastnej<br />
osobnosti, ktorá smeruje k naplneniu života zmyslom. 25<br />
Trvalá výchova viery<br />
Zámerne sme nepoužili frekventovanú „výchova k viere“ 26 , lebo možno<br />
k viere vychovávať? Nie je viera predovšetkým stretnutie sa človeka<br />
s Bohom? Na tento problém upozorňuje E. Alberich a L. Dřímal 27 a na základe<br />
ich výkladu sme sa rozhodli pre termín výchova vo viere – trvalá<br />
výchova viery. Trvalú výchovu viery deklaruje VDK (porov. VDK 67-79).<br />
Tento dokument zároveň uvádza, čo by malo byť obsahom kresťanskej<br />
výchovy a robí to cez východisko vymedzenia úloh katechézy. Na základe<br />
nich môžeme hovoriť o obsahu kresťanskej výchovy:<br />
• obsah viery a odovzdanie symbolu viery (Písmo a tradícia Cirkvi)<br />
• liturgická výchova (poznanie významu sviatostí a samotnej liturgie)<br />
• učiť modlitbe<br />
• morálna formácia (porov. VDK 85)<br />
Na podklade týchto základných obsahov sú rozpracovávané ďalšie.<br />
Avšak celý tento proces výchovy by sme mohli zaradiť pod spoločný menovateľ<br />
- trvalá výchova viery. Kompletnosť kresťanskej výchovy viery<br />
má teda počiatok vo viere človeka, ktorú KKC definuje ako:<br />
• predovšetkým osobné primknutie 28<br />
• ako dar 29<br />
25 MUCHOVÁ, L., Náboženská edukace v současné společnosti, 2009, s. 93.<br />
26 VALOVIČ, E.: Evanjelizácia a katechizácia dospievajúcich. In: Katechéza, ako špecifická<br />
forma ohlasovania evanjelia deťom. Zborník prednášok z Katechetického seminára<br />
Gréckokatolíckeho biskupstva v Prešove z 15.-16. apríla 1999. Prešov : Diecézne<br />
katechetické stredisko, s. 7.<br />
27 ALBERICH, E., DŘÍMAL, L.: Katechetika. Praha : Portál, 2008, s. 80-82.<br />
28 „Viera je predovšetkým osobným primknutím sa človeka k Bohu; súčasne a neoddeliteľne<br />
je slobodným súhlasom s celou pravdou, ktorú Boh zjavil. (...)“ (KKC 150)<br />
29 „(...) Viera je Boží dar, nadprirodzená čnosť, ktorú vlieva Boh. ,Aby sa takáto viera<br />
mohla vzbudiť, je potrebná predchádzajúca a pomáhajúca Božia milosť a vnútorná<br />
pomoc Ducha Svätého, ktorý by pohol srdce a obrátil ho k Bohu, otvoril oči mysle a dal<br />
všetkým pocit šťastia zo súhlasu s pravdou a z viery v pravdu‘.“ (KKC 153)<br />
139