Region v rozvoji spoleÄnosti 2011 - Icabr.com

More documents

Recommendations

Info

Spokojenost absolventů spřístupem a odborností vyučujících Přístup vyučujících: Absolventi se vyjadřovali také k přístupu a odbornosti pedagogů na FRRMS. V obou dvou aspektech vyšli pedagogové jako kladně hodnoceni (viz grafy), pokud se objevily nějaké připomínky, týkaly se především toho, že: - Někteří vyučující nemají dostatečnou znalost jazyka, ve kterém probíhá výuka. - Jsou arogantní, uráží nebo jinak devalvují studenty. - Jsou dominantní, povýšení, nerespektují jiné názory než své vlastní, nepřipouští diskuzi, vyvolávají strach a tlak. - Nejeví zájem o předmět. Vnímaná odbornost vyučujících: V rámci odbornosti studenti oceňují, když vyučující: - Rozumí svému oboru a zajímají se o něj v těch nejaktuálnějších podobách, praktické ukázky propojené s teorií. - Ví, jak učit a je na nich vidět zájem a pozitivní a rovnocenný přístup (strukturovanost, dobré komunikační dovednosti, slovní zásoba, vystupování, schopnost zajímavě látku podat). - Jsou přísní a nároční, mají zvýšené požadavky na přístup studentů ke studiu, individualitu a vlastní dovednosti, současně jsou vstřícní a trpěliví. - Mají všeobecný přehled, komplexní znalosti. - Vedou studenty k přemýšlení, interaktivní forma výuky (diskuse). - Dají jim prostor vyzkoušet si reálnou týmovou práci v návaznosti na reálné projekty. V rámci hodnocení odbornosti a přínosu konkrétních pedagogů absolventi hodnotili i jednotlivé vyučující, jejich názory byly vyhodnoceny, ale poněvadž se jedná o citlivé a 184
konkrétní údaje, tyto budou sloužit také jenom vedení FRRMS k event. zamyšlení se nad vnímanou kvalitou a odborností jednotlivých pedagogů FRRMS. Vnímaná náročnost studia Vnímaná náročnost studia: Vnímaná míra prestiže FRRMS: Pokud byste mohli znovu opakovat volbu své studijní dráhy, zvolili byste: iné ella ych rovno do prae jazykovo kol ino Jinou fakultu MZLU pět 0 10 20 30 40 185
Page 1 and 2:
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ FAKULT
Page 3 and 4:
Obsah OPONOVANÉ PŘÍSPĚVKY ZVÝ
Page 5 and 6:
Zvýšení DPH u potravin v širš
Page 7 and 8:
Přehled o aplikaci systému daní
Page 9 and 10:
Odhad změn poptávky při zohledn
Page 11 and 12:
Literatura: 1. BEČVÁŘOVÁ, V.: A
Page 13 and 14:
Úvod Výuka jazyků má dlouhou hi
Page 15 and 16:
mimo jiné modernizace výuky jazyk
Page 17 and 18:
2.3 Soft skills ve výuce jazyků n
Page 19 and 20:
Vzdelanie ako efektívny nástroj z
Page 21 and 22:
Následná sociálna a ekonomická
Page 23 and 24:
22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 Pomursko
Page 25 and 26:
Slovinska) a nízku mieru nezamestn
Page 27 and 28:
SAMUELSON, P. A., NORDHAUS, W. D. E
Page 29 and 30:
Cíle a metodika příspěvku Cíle
Page 31 and 32:
Během roku 2010 došlo v České r
Page 33 and 34:
1. vyd. Praha: C.H. Beck, 2007. 538
Page 35 and 36:
Metodika Výchozí číselný mater
Page 37 and 38:
V tomto druhém případě je výpo
Page 39 and 40:
3 a NORMOVANÉ HODNOTY POČTU 2 1 0
Page 41 and 42:
Tab. 5: Indexy proporcionální mig
Page 43 and 44:
KLUFOVÁ, R., POLÁKOVÁ, Z., 2010:
Page 45 and 46:
Tab. č. 1: Nejvýznamnější podn
Page 47 and 48:
Tab. č. 5: Zápory společnosti Zn
Page 49 and 50:
Kontaktní adresa autora: Prof. PhD
Page 51 and 52:
Úvod Současný svět je charakter
Page 53 and 54:
Výsledky a diskuse Následující
Page 55 and 56:
Obr. 1: Prostorová distribuce fina
Page 57 and 58:
Kontaktní adresa autora: RNDr. Old
Page 59 and 60:
výběru regionů na této úrovni
Page 61 and 62:
epubliky a téměř sousední poloh
Page 63 and 64:
Příležitosti Modernizace a dal
Page 65 and 66:
VYSTRČIL, Miloš; ŠULC, Michal, 2
Page 67 and 68:
demografických událostech a z dat
Page 69 and 70:
Za hlavní příčinu výše uveden
Page 71 and 72:
Druhý okruh vysvětlení je založ
Page 73 and 74:
Vývoj kvality života ve vybranýc
Page 75 and 76:
Přínos MAS pro obce je hodnocen t
Page 77 and 78:
obslužnost, nedostačující služ
Page 79 and 80:
Z pohledu neziskových organizací
Page 81 and 82:
Posouzení disparit v regionech Če
Page 83 and 84:
ovzduší a klimatu v Kč na obyvat
Page 85 and 86:
Ve variantě 2, kdy jsou hodnoceny
Page 87 and 88:
1,5 1 0,5 0 -0,5 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Page 89 and 90:
Vliv přírodních podmínek na kva
Page 91 and 92:
Posouzení struktury půdního fond
Page 93 and 94:
Mikroregion Hranicko je regionem v
Page 95 and 96:
14,00 12,00 10,00 8,00 Zemědělsk
Page 97 and 98:
zemědělské půdy na obyvatele na
Page 99 and 100:
Mezikrajské srovnání vybraných
Page 101 and 102:
Řešení a diskuse výsledků Hlav
Page 103 and 104:
dosáhly hodnot nižších než pr
Page 105 and 106:
Ekologické zemědělství a agrotu
Page 107 and 108:
periodicky konaného jednou za tři
Page 109 and 110:
5. Jesenicko 6. Severní Čechy Obr
Page 111 and 112:
Motivační faktory podnikání na
Page 113 and 114:
K motivačním faktorům podnikán
Page 115 and 116:
60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00%
Page 117 and 118:
(17,14 %) a nedostatek kvalifikovan
Page 119 and 120:
Hodnocení regionálního významu
Page 121 and 122:
Vzhledem k dlouhodobosti výrobníc
Page 123 and 124:
LS Přimda obhospodařuje plochu PU
Page 125 and 126:
navazujícími sektory zpracovávaj
Page 127 and 128:
a štruktúru aj mieru nerovnosti p
Page 129 and 130:
Tab. 2: Vybrané priemerné ekvival
Page 131 and 132:
0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00
Page 133 and 134: 0,35 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0,05
Page 135 and 136: spôsobené aj veľmi priaznivou mi
Page 137 and 138: Financování místních akčních
Page 139 and 140: celé programové období 2007-2013
Page 141 and 142: spolupráce provazující členy MA
Page 143 and 144: Literatura: [1] NAD ORLICÍ, o.p.s.
Page 145 and 146: Úvod Veřejná správa bývá chá
Page 147 and 148: ude uvažována odpověď, kde mini
Page 149 and 150: Závěr k hypotéze 4: Po vyhodnoce
Page 151 and 152: kterému byly zemědělské podniky
Page 153 and 154: hlediska se pak jejich provoz jeví
Page 155 and 156: Vyjmenujte přínosy malých venkov
Page 157 and 158: zvyšuje její atraktivitu pro mlad
Page 159 and 160: primárně pro turisty a zahraničn
Page 161 and 162: Strukturované rozhovory s cizinci
Page 163 and 164: Kontaktní adresa autorů: Bc. Tá
Page 165 and 166: v mikroregionu. Především touto
Page 167 and 168: Obr. 2: Vývoj početního stavu mu
Page 169 and 170: 32000 31800 Počet obyvatel 31600 3
Page 171 and 172: PALÁT, M. Analýza střední délk
Page 173 and 174: Úvod V odbornej literatúre sa mô
Page 175 and 176: organizácie, zriadenia a úpravy
Page 177 and 178: v predchádzajúcich rokoch na plyn
Page 179 and 180: Literatúra Belajová, A. - Baláž
Page 181 and 182: práce a dále by také měla mít
Page 183: Předměty, které absolventi vním
Page 187 and 188: Spokojenost s organizací studia a
Page 189 and 190: Vliv Operačního programu Výzkum
Page 191 and 192: Výsledky Operační program Výzku
Page 193 and 194: na úrovni NUTS 2 spadající do c
Page 195 and 196: Literatura: BRINKLEY, I. Defining t
Page 197 and 198: Úvod Současný svět je charakter
Page 199 and 200: v rámci ROP JV a ROP SM k vymezen
Page 201 and 202: Veselí nad Moravou) na jedné stra
Page 203 and 204: veřejných zdrojů rozvoje. Celkov
Page 205 and 206: V Európskej únii medzi najväčš
Page 207 and 208: Štíhle vreteno: minimalizácia a
Page 209 and 210: a prieskumné práce. Z celkových
Page 211 and 212: Efektivnost investic obcí do tvrd
Page 213 and 214: Principem teorie ekonomické zákla
Page 215 and 216: Šipkami jsou v grafech označeny r
Page 217 and 218: Všeobecná ekonomická krize z rok
Page 219 and 220: mikroekonomická analýza oligopoln
Page 221 and 222: 700 600 500 600 605 618 551 475 480
Page 223 and 224: Shrnutí Pro výše uvedené důvod
Page 225 and 226: ekreační funkci je vícefunkční
Page 227 and 228: Tab. 3: Plocha rekreačních lesů
Page 229 and 230: Diskuze Hodnota minimální velikos
Page 231 and 232: Příjmy domácností podle druhu z
Page 233 and 234: 7x kvalifikovaní dělníci (dobýv
Page 235 and 236:
Obdobným způsobem lze rozložit i
Page 237 and 238:
320 000 300 000 280 000 260 000 240
Page 239 and 240:
Tab. 6 Míry mobility příjmů Dru
Page 241 and 242:
RINGEN, S. 1988. Direct and Indirec
Page 243 and 244:
informace o subjektivním vnímán
Page 245 and 246:
Královéhradecký kraj. Zlepšení
Page 247 and 248:
Tab. 5: Pořadí krajů ve skupiná
Page 249 and 250:
Intenzita zemědělské výroby a r
Page 251 and 252:
se o indexy vývoje cen publikovan
Page 253 and 254:
Tab. č. 3: Hodnoty vybraných ukaz
Page 255 and 256:
Závěr Zkoumání, jehož výsledk
Page 257 and 258:
iniciativy však nejsou zaměřeny
Page 259 and 260:
Tabulka č. 3 Datumy a místa koná
Page 261 and 262:
Tab.č. 5 Přehled vítězů jednot
Page 263 and 264:
Literatura: Drobníček L., Pešán
Page 265 and 266:
mírou nezaměstnanosti (viz např.
Page 267 and 268:
v dostatečně dlouhé časové řa
Page 269 and 270:
v dané oblasti. Mzdy byly rovněž
Page 271 and 272:
se v současnosti promítají do n
Page 273 and 274:
Schéma 3: Globální toky prodeje
Page 275 and 276:
Tab. 1: Produkční náklady (v eur
Page 277 and 278:
[4] BRINKMANN, D., PETERSEN B., TRI
Page 279 and 280:
velkým počtem obcí, jež mají n
Page 281 and 282:
práce. Kraj musí koordinovat nab
Page 283 and 284:
[6] WOKOUN, R., MALINOVSKÝ, J. a k
Page 285 and 286:
Slovensko sa vyznačuje výraznými
Page 287 and 288:
Oslovené organizácie realizujú t
Page 289 and 290:
Vplyv inovatívnosti MSP na ich kon
Page 291 and 292:
Tab. 1: Rady rozdelenia početnosti
Page 293 and 294:
Konkurenčné výhody MSP Oslovené
Page 295 and 296:
zdroje financovania sú najväčšo
Page 297 and 298:
Populační ekologie organizací st
Page 299 and 300:
Od roku 1990 ukončilo svoji činno
Page 301 and 302:
nemohou obsluhovat (velcí generali
Page 303 and 304:
Pozice Kraje Vysočina v České re
Page 305 and 306:
Tab. 1: Vývoj registrované míry
Page 307 and 308:
Shrnutí: Analýza pozice Kraje Vys
Page 309 and 310:
má každý statistický jev věcn
Page 311 and 312:
Úloha vzdělávání v regionáln
Page 313 and 314:
Itálie, Polsko, Švýcarsko, Slove
Page 315 and 316:
Tab. 5: Vývoj výdajů do školstv
Page 317 and 318:
Příjmy krajů - stávající stav
Page 319 and 320:
Záměry MF ve věci změny zákona
Page 321 and 322:
Požadavky krajů ve vztahu ke změ
Page 323 and 324:
Odpověď MF Kvantifikaci ze strany
Page 325 and 326:
Další problém -DPH Typ výdaje V
Page 327 and 328:
Děkuji za pozornost Zdeněk Dufek
Page 329 and 330:
• založen 2.2.1999 v Kosticích
Page 331 and 332:
Základní činnosti svazku obcí
Page 333 and 334:
Společné akce Regionu Podluží
Page 335 and 336:
2003 Přeshraniční spolupráce tu
Page 337 and 338:
2005 Banka místních produktů •
Page 339 and 340:
2007 Vinné sklepy na Podluží •
Page 341 and 342:
2009 Turistický průvodce Podluž
Page 343 and 344:
Rozhledna „Na Podluží“
Page 345 and 346:
2011 Informační a sociální záz
Page 347 and 348:
2003 - 2011 Dotační management Re
Page 349 and 350:
Základní informace: - vznik 11.
Page 351 and 352:
Děkujeme za pozornost! Ing. Jarosl
Page 353 and 354:
Úloha místních samospráv v rozv
Page 355:
Úloha místních samospráv v rozv
Page 359:
Projekty podpořené prostředky EU
Page 363:
Projekty podpořené prostředky EU
Page 366:
Projekty s podporou prostředků Č
Page 370:
Page 374 and 375:
Page 376 and 377:
Sídlo: Lanžhot, Náměstí 177, 6
Page 378 and 379:
Všeobecná definice subjektu: Mís
Page 380 and 381:
REALIZOVANÉ PROJEKTY 2008 - 2011
Page 382 and 383:
2008 - 2009 ŽIVOT NA DOLNÍM TOKU
Page 384 and 385:
2009 - 2010 VÍNA DOLNÍ MORAVY Fon
Page 386 and 387:
2010 - 2011 SPOLEČNÉ PUTOVÁNI ZA
Page 388 and 389:
Děkuji za pozornost! Ing. Josef Sm
Page 390 and 391:
Základní činnosti PGRLF ‣ Posk
Page 392 and 393:
Eliminace rizik zemědělského pod
Page 394 and 395:
Základní údaje o podporách fond
Page 396 and 397:
Základní údaje o programu Invest
Page 398 and 399:
Základní údaje o programu Invest
Page 400 and 401:
Programy podpory provozních úvěr
Page 402 and 403:
Základní údaje o podpoře zeměd
Page 404 and 405:
Podpora pojištění (výplata podp
Page 406 and 407:
Rozpracované programy PGRLF Finan
Page 408 and 409:
Děkuji Vám za pozornost Mendelova
Page 410 and 411:
Cieľ Hľadať možnosti a primeran
Page 412 and 413:
Pozitíva Súčasná hospodárska k
Page 414 and 415:
Ďalším z podporných nástrojov
show all

Region v rozvoji spoleÄnosti 2011 - Icabr.com

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Region v rozvoji spoleÄnosti 2011 - Icabr.com