Region v rozvoji společnosti 2011 - Icabr.com

Spokojenost s organizací studia a vybavením budovy a učeben
Spokojenost s organizací studia v bakalářském stupni:
Pokud jsme zjišťovali názory na změny v organizaci studia, potom se dle odpovědí
našich respondentů týkaly především změny zařazení předmětů v jednotlivých semestrech,
řada předmětů z posledního semestru by měla být zařazena dle nich dříve, (např. příprava a
řízení projektů, regionální ekonomika), zařazení jazyků pro začátečníky, dále zlepšení práce
studijního oddělení a zlepšení komunikace na FRRMS celkově.
V závěru jsme se ještě studentů dotazovali na oblast vybavení budovy, poslucháren a
práci studijního oddělení a dlužno říci, že v tomto směru panovala až na drobnější
připomínky (klimatizace apod.) relativní spokojenost, což se vzhledem ke kvalitnímu
prostorovému vybavení naší fakulty dalo celkem očekávat.
Závěr
Shrneme-li výsledky našeho průzkumu, tak z nich jednoznačně vyplývá, že, první
absolventi jsou se studiem oboru regionální rozvoj relativně spokojeni, náročnost studia
vnímají průměrně nebo lehce nadprůměrně náročné a fakultu vnímají jako průměrně
prestižní.
V oblasti teoretických poznatků se cítí být vybaveni naprosto dostačujícím způsobem,
v oblasti praktického využití pociťují dost vysokou míru neúplnosti vzdělávacího procesu.
V rámci hodnocení jednotlivých předmětů měli celou řadu cenných připomínek, zrovna tak
jako v oblasti konkrétních vyučujících kde vidíme hlavní prostor pro diskuzi na úrovni vedení
fakulty, jak s těmito cennými a citlivými informacemi naložit.
V hodnocení hlavních nedostatků studia vyplývá, že by uvítali daleko větší propojení
s praxí v jakékoliv podobě, ať už je to větší rozsah stáží nebo exkurzí, tak i větší prostor pro
předměty úžeji propojené s praxí (Příprava a řízení projektů). Rovněž by uvítali užší profilaci
fakulty.
Potěšujícím zjištěním je jistě fakt, že drtivá většina respondentů odpověděla, že kdyby
mohli volit znovu, opět by si vybrali FRRMS.
Absolventi každé vysoké školy patří k důležité skupině lidí, kteří pomáhají evaluovat
danou vysokou školu. O tuto formu evaluace jsme se pokusili svým prvním průzkumem
reflexe vzdělávání u prvních absolventů FRRMS.
Doufáme, že získané výsledky budou pro vedení fakulty inspirací k určitým krokům,
které pomohou zvýšit kvalitu výuky na FRRMS a tím i zvýšit konkurenceschopnost dalších
absolventů na trhu práce.
187