mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Detyra e plotësuar kontrollohet nga mësuesi/ja.Në mënyrë kolektive kontrollohet dhe puna e nxënësve në tabelë.Nxënësit që përfundojnë më shpejt shikojnë problemat e tekstit.Realizimi i kuptimit: Vëzhgo dhe analizo.Lexohet nga nxënësit problema 6.Theksohen nga mësuesi/ja hapat që duhet të ndjekin.1. Pyetja kryesore.2. Të dhënat e problemës.3. Veprimi që do të kryhet.4. Përgjigjja e problemës.Nxënësit zgjidhin problemën 6 në bashkëpunim me mësuesen/in.Pyetja: - Sa thasë i duhen Agimit në 1 vit?Të dhënat: 5 thasë me nga 4 herëVeprimi: 5 • 4 = 20 thasëPërgjigjja: Agimit i duhen 20 thasë në vitReflektimi: Të nxënit në bashkëpunim.Ndahet klasa në dy grupe A dhe B.Grupi A do të zgjidhë problemat 5 dhe7.Grupi B do të zgjidhë problemat 6 dhe 8, pra, problema 5 është e përbashkët.Nënvizohet me laps të kuq pyetja dhe të dhënat.Ndiqen hapat si në problemën 6 për të zgjidhur problemën 7.Pyetja: - Sa litra ujë duhen për 4 javë ose 1 muaj?Të dhënat: 8 litra, 4 javëVeprimi: 8 litra • 4 javë = 32 litraPërgjigjja: Julit i duhen 32 litra ujë në muajKështu do të punohet dhe problema 8 dhe problema 5, e cila do të kryhet me veprimine mbledhjes.Në fund, nxënësit lexojnë problemat sipas grupeve dhe rrugës që kanë ndjekur.Aktivizohen shumë nxënës për të treguar hapat e ndjekur.Bëhet vlerësimi i nxënësve.Detyrë shtëpie: Ushtrimet 2 dhe 4, faqe 70, te Fletorja e punës.Mësimi 2. 47Tema: ProblemaObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të riprodhojë faktet e shumëzimit të numrave deri 10 me 10.• Të përcaktojë veprimet e mundshme në problema bazuar në pyetjen kryesore.• Të zgjidhë problema me veprimin e mbledhjes, zbritjes dhe shumëzimit shoqëruarme diagrame e rreshtime.Koncepte kryesore: problema, të dhëna, kërkesa.Mjete: lapsa me ngjyra,tabela mësimore.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiImagjinatë e drejtuarRealizimi i kuptimit Të nxënit në bashkëpunimRefl ektimiRrjet diskutimi120