mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Realizimi i kuptimit: Vëzhgo, plotëso, analizo.Hapet libri.Beni dhe Miri po luajnë “tek a çift”.Në tabelë janë regjistruar rezultatet e çdo loje.Nxënësit mbledhin numrin e gishtave që nxorën të dy.Përcaktojnë nëse numri është tek apo çift, gjithashtu përcaktojnë edhe fi tuesin.9 + 6 → 15 tek Beni2 + 4 → 6 çift Miri7 + 7 →14 çift Miri4 + 9 →13 tek Beni3 + 5 → 8 çift Miri6 + 8 →14 çift MiriLojën e fi toi Miri.Vumë re që:Shuma e dy numrave çift është numër çift.Shuma e dy numrave tek është numër çift.Shuma e një numri çift me një numër tek është numër tek.Nxënësit shkruajmë barazimet që nxorën nga tabela në fl etore.9 + 6 = 15 4 + 9 = 132 + 4 = 6 3 + 5 = 87 + 7 = 14 6 + 8 = 14Reflektimi: Përvijim i të menduarit.Në ushtrimet 2 dhe 3 plotësojnë vargjet me numrat tek e me numrat çift.0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 161, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17Nxënësit zbulojnë rregullën për secilin rast (rritet me 2 njësi).Në ushtrimin 4, nxënësit ngjyrosin vetëm mollët me numër tek.- Kur një numër dyshifror është tek? (në qoftë se shifra e fundit është tek)Nxënësit do të ngjyrosin mollët me numër: 23, 45, 27, 71, 39, 63, 89.Detyrë shtëpie: Shkruani numrat tek dhe ata çift nga 1 në 20.Mësimi 1.19Tema: Loja tek a çiftObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të dallojë numrat tek e çift njëshifrorë e dyshifrorë.• Të ndërtojë vargje me numra tek e me numra çift.• Të përcaktojë çiftësinë e shumës së dy numrave.Koncepte kryesore: numra çift, numra tek.Mjeti: laps, ngjyra.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiLojë në çiftRealizimi i kuptimit Vëzhgo dhe plotësoRefl ektimiPërvijim i të menduarit