mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Konceptet kryesore: trekëndëshi, rrethi.Mjete: cilindri, piramida trekëndore.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiDiskutim për njohuritë paraprakeRealizimi i kuptimit Vëzhgo dhe analizoRefl ektimiImagjinatë e drejtuarZhvillimi i mësimit:Evokimi: Diskutim për njohuritë paraprake.Mësuesi/ja vendos mbi bankë cilindrin dhe piramidëntrekëndore. Nxënësit, paralel me mësuesen/in në fl etoren eklasës nënvizojnë rrethin me anë të cilindrit. Gjithashtu, meanë të piramidës trekëndore vizatojnë edhe trekëndëshin.- Çfarë përftuat nga këto trupa gjeometrikë?(një rreth dhe një trekëndësh)- Ku ndryshojnë këto fi gura nga njëra-tjetra?Rrethi ka një brinjë të lakuar të mbyllur, ndërsa trekëndëshi ka tre brinjë të drejta.Realizimi i kuptimit: Vëzhgo analizo.Mësuesi/ja shikon me kujdes fi gurën e rrethit.- A ka rrethi kulme e kënde? (Jo)- Pse? (Se nuk ka brinjë të drejta, por rrethore)- Nga e përftuat rrethin? (Nga faqja rrethore e cilindrit)Nxënësit shikojnë me kujdes trekëndëshin.- Cilat janë elementet përbërëse të tij?Trekëndëshi ka:3 kulme3 brinjë3 këndeHapen librat. Nxënësit shikojnë me kujdes ushtrimin 1. Pasi përcaktojnë në objektet endryshme fi gura gjeometrike, i shkruajnë te numrat pranë tyre.fi g. 1fi g. 4drejtkëndëshdy rrethorekatrorfi g. 2 tre rrethorë fi g. 3 trekëndorëfi g. 5drejtkëndëshkatër rrethorëUshtrimi 2. Nxënësit lexojnë dhe shkruajnë emrin e fi gurës.3 brinjë dhe 3 kënde – trekëndëshPa kënde dhe pa brinjë të drejta – rrethfi g. 6rrethorPër nxënësit e nivelit të lartë është rubrika Mendo. Nxiten nxënësit të zbulojnë numrine trekëndëshave dhe drejtkëndëshave në kompozimin e fi gurave.170Kemi 5Kemi 5