mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

+31, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 21, 24Çdo numër pasardhës rritet me 3 kufi za.- Numrat e vargut janë çift apo tek? (çift dhe tek)Nxënësit ngjyrosim me të kuqe numrat tek.Në të njëjtën mënyrë veprohet edhe me ushtrimin 2.Nxënësit plotësojnë vargun e numrave pasi zbulojnë rregullën (rritet me 4)1, 5, 9, 13, 17, 21, 25- Numrat e vargut janë çift apo tek? (tek)Në ushtrimin 4, nxënësit rrethojnë numrat tek.5, 18, 64, 37, 21, 14, 20, 80, 91, 100Ata kujtojnë konkluzionin që nxorëm më sipër për numrat tek dhe numrat çift.Nxënësit punojnë në fl etore detyrën 3, shkruajnë vargje numrash duke numëruar ngapesë.Në çdo varg nxënësi ngjyros me të kuqe numrat tek dhe me blu numrat çift.Reflektimi: Të nxënit në bashkëpunim.Nxënësit punojnë me grupe.Secili grup duke vizatuar objekte të ndryshme shkruan vargun e numrave nga 0 derinë 20.Ngjyros me të kuqe numrat tek, ndërsa me blu numrat çift.Nxënësit mund të vizatojnë një tren, një kurorë me lule, një krimb etj.Përfaqësuesit e grupeve lexojnë detyrën dhe e paraqesin para klasës.Detyrë shtëpie: Ushtrimi 3, faqe 23, te Fletorja e punës.Mësimi 1.18Tema: Loja tek a çiftObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të dallojë numrat çift e tek njëshifrorë e dyshifrorë.• Të ndërtojë vargje me numra tek dhe me numra çift.• Të përcaktojë çiftësinë e shumës së dy numrave.Koncepte kryesore: numri tek, numri çift.Mjete: laps, ngjyra.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiLojë në çiftRealizimi i kuptimit Vëzhgo, plotëso, analizoRefl ektimiPërvijim i të menduaritZhvillimi i mësimit:Evokimi: Lojë në çift.Nxënësi organizon me shokun e bankës lojën “tek a çift”.Njëri bëhet numri tek, ndërsa tjetri çift.Nxënësit nxjerrin 6 herë gishtat përballë njëri-tjetrit. Lojën e fi ton ai që mbledh mëshumë numra tek apo çift, sipas numrave që ka zgjedhur.Mësuesi/ja numëron për gjithë klasën nxënësit “tek” dhe “çift” që fi tuan.Përcaktohen fi tuesit “tek” apo “çift” sipas rastit.2