mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Mësimi 3.13Tema: Të vizatojmë figura simetrikeObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të identifi kojë në një plan fi gura që janë simetrike me njëra-tjetrën.• Të vizatojë simetriken e një fi gure të dhënë në lidhje me drejtëzën e simetrisë.• Të ndërtojë simetriken e fi gurave gjeometrike në lidhje me drejtëzën e dhënë tësimetrisë.Konceptet kryesore: simetria e fi gurave.Mjete: fi gura simetrike, pasqyrë, vizore, lapsa me ngjyra, gërshërë.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiDiskutim për njohuritë paraprakeRealizimi i kuptimit Të nxënit në bashkëpunimRefl ektimiPërvijim i të menduaritZhvillimi i kuptimit:Evokimi: Diskutim për njohuritë paraprake.Mësuesi/ja i pajis nxënësit me fl etë A 4. Nxënësit palosin fl etën e letrës në dy pjesë.Paralel me mësuesen/in presin me gërshërë një fi gurë nga ana e palosur. Mësuesi/jahap copën e prerë me gërshërë.Nxënësit provojnë të puthitin përsërifl etën dhe tani kanë një fi gurë tëvetme. Mësuesi/ja hap fl etën dhe nëvijën e palosjes vizaton drejtëzën esimetrisë.Mësuesi/ja merr një fl etë formati. Në njërën anë të saj hedh një pikë bojë. E palosletrën. A është gjurma e bojës simetrike?- Çfarë shikoni te fl eta?Dy fi gura të njëjta ose simetrike, sepse ato puthiten me njëra- tjetrën.Mësuesi/ja vendos pasqyrën pranë librit.- Çfarë u pasqyrua? (libri).Mësuesi/ja vendos objekte të ndryshme përballë pasqyrës, si: lapsa, stilolapsa,petëza, trekëndësh, katrorë, rrethorë etj.- Si janë objektet që puthiten me njëri-tjetrin? (simetrike). Në mes të këtyre objekteveqëndron një drejtëz, që quhet drejtëza e simetrisë, p.sh:............................... ...............................Realizimi i kuptimit: Të nxënit në bashkëpunim.Hapet teksti, nxënësit imitojnë pamjen e fotografi së në tekst. Në një fl etë të bardhëkanë vizatuar disa vija, lule, gjethe, shigjeta etj.Mësuesi/ja vendos pasqyrën pranë fl etës.- Si ju duket pamja në pasqyrë? (sikur kemi nga 2 fi gura). Nxënësit lexojnë pikën e177