mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

- Mace kanë 8 nxënës.- Peshq në akuarium kanë 7 nxënës.- Breshka kanë 2 nxënës.- Lepur ka 1 nxënës.Secili nxënës fl et për kafshën që ka në shtëpi. Kujdesin që ka ndaj saj, ushqimin,pastrimin, vaksinimin.Realizimi i kuptimtit: Të nxënit në bashkëpunim.Hapet teksti. Nxënësit lexojnë me kujdes të dhënat që ka regjistruar Elona:7 nxënës duan qenin9 nxënës pëlqejnë macen5 nxënës pëlqejnë kalinMarrëveshja e dhënë në tekst është të ngjyroset 1 katror për 1 preferencë.qen mace kalëPlotësohen në tekst katrorët me ngjyra të ndryshme. Jepen përgjigjet e pyetjeve,plotësohet dhe tabelat.Në përfundim mësuesi/ja ndërhyn me pyetjet.- Cila kafshë ka më shumë preferencë? (Macja)- Cila kafshë është më pak e pëlqyer? (Kali)Reflektimi: Organizuesi grafi k i analogjisë.Nxënësit lexojmë edhe një herë të dhënat që regjistruan nga pyetësori.- A mund të ndërtoni si modeli i librit tabela për të treguar rezultatet me katrordhe kuti?Nxënësit vizatojnë tabelën bazuar me tabelën e tekstit duke shtuar kolonat e kafshëve.10987654321Qen Mace Peshq Breshka Zogj LepujPasi përfundojmë hartuesit, drejtohen nxënësit këto pyetje.21