mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Grupi i parë:Shkruan për ngjarje të sigurta.P.sh.: Viti ka 12 muaj.Katrori ka 4 drejtëza simetrie.Pjesëtimi është veprim i kundër i shumëzimit.Grupi i dytë:Shkruan për ngjarje të mundura.Nesër do të shkojë në plazh.Në orën 6 e 30 unë zgjohem nga gjumi.Pasdite do të jetë kohë me shi.Grupi i tretë:Shkruan për ngjarje të pamundura.Dielli ndriçon në mesnatë.Beni udhëton me qilim fl uturues.Në Hënë ka jetë.Fiton grupi që ka shkruar më shumë ngjarje.Detyrë shtëpie: Ushtrimi 1, faqe 104, te Fletorja e punës.Mësimi 6.5Tema: ProbabilitetiObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të shpjegojë në situata konkrete ndodhitë e ngjarjeve (të sigurta, të mundura, tëpamundura).• Të dallojë mundësinë e ndodhjes së një ngjarjeje me anë të relacioneve: “ka shumëmundësi, “ka më pak mundësi”.• Të vendosë në një tabelë të gjithë ngjarjet e mundshme në një eksperiment.Koncepte kryesore: probabiliteti.Mjete: monedha, zare loje, topa të vegjël me ngjyra.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiLojë në dysheRealizimi i kuptimit Marrëdhëniet pyetje- përgjigjeRefl ektimiPërvijim i të menduaritZhvillimi i mësimit:Evokimi: Lojë në dyshe.Nëpër çdo bankë pajisen nxënësit me monedha 50-lekëshe, 20-lekëshe, 100-lekëshe.Çdo çift nxënësish në bashkëpunim me njëri-tjetrin do të hedhin monedhën nga 10herë. Njëri nxënës numëron sa herë i bie leku. Nxënësi tjetër numëron sa herë i bieleku. Nxënësi tjetër numëron sa herë i bie stema.- Çfarë ndodh në përfundim të lojës?- A mund të bie 10 herë leku? (E mundur)- A mund të bie vetëm një herë stema? (E mundur)- A mund të bie 10 herë stema? (E mundur)217