mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Mësimi 1.23Tema: Vlera e pozicionitObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të dallojë numrat njëshifrorë, dyshifrorë, treshifrorë.• Të përcaktojë numëratorin për të paraqitur numra.• Të përcaktojë vlerën e shifrës në një numër.Koncepte kryesore: njëshe, dhjetëshe, qindëshe.Mjete: numërator.Struktura ERR Metoda e teknika KohaEvokimiRishikim në dysheRealizimi i kuptimit Vëzhgo dhe analizoRefl ektimiPërvijim i të menduaritZhvillimi i mësimit:Evokimi: Rishikim në dyshe.Nxënësit punojnë me njëri-tjetrin në bankë.Njëri nxënës paraqet një numër në numërator.Nxënësi tjetër shkruan numrin dhe tregon për secilin rast: qindëshet, dhjetëshet dhenjëshet. 214 → 2 Q + 1 Dh + 4 NjNxënësit ndërrojnë rolet me njëri-tjetrin.Realizimi i kuptimit: Vëzhgo dhe analizo.Nxënësit vëzhgojnë numëratorin e paraqiturnë tekst me numrin 343Plotëso:Në boshtin e parë nga e djathta ka tri gogla = 3 njësheNë boshtin e dytë ka katër gogla = 4 dhjetësheNë boshtin e tretë ka tri gogla = 3 qindësheNumri 343 ka dy shifra të njëjta, por vlera e tyre është e ndryshme.3Q 343 3NjQDh Nj3 4 3Në numërator janë paraqitur 3 numra.4DhShifra 5 për çdo numër tregon vlera të ndryshme, varet nga pozicioni që zë:500 → 5 qindëshe50 → 5 dhjetëshe5 → 5 njësheNxënësit punojnë ushtrimet në rubrikën Tani di të bëj.1 Q 9 Dh = 1903 Q 5 Nj = dhjetëshe2 Q 5 Dh 2 Nj = njëshe4 Dh = 4040 Dh = 40012 Dh = 1208