mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Reflektimi: Përvijim i të menduarit.Nxënësit punojnë ushtrimet në rubrikën Tani di të bëj.Në ushtrimin 1 poshtë çdo fjale ata vendosin numrat.Nxënësit qarkojnë me të gjelbër numrat njëshifrorë dhe me ngjyrë të kuqe numratdyshifrorë. Lexojmë numrat.Në detyrën 2 krahasojnë numrat duke përdorur shenjat >, 4; 10 > 9; 17 > 18; 20 > 18Në detyrën 3 shkruajnë numrat paraardhës për çdo numër të dhënë.19; 20; 2116; 17; 18Nxënësit punojnë detyrën në mënyrë të pavarur.Pas përfundimit të detyrës diskutojmë për numrat që kanë plotësuar duke i krahasuarme numrin e dhënë.Detyrë shtëpie: Ushtrimet 1 dhe 2, në faqen 13, të Fletores së punës.Mësimi 1.6Tema: Më shumë..., më pak..., aq...saObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të krahasojë elementet e bashkësive duke përdorur diagrame.• Të zbulojë numrin që mungon në një barazim ose mosbarazim të dhënë.• Të nxjerrë përfundime duke përdorur shprehjet “më i madh se”, “më i vogël se”, “ibarabartë”.Koncepte kryesore: krahasimi, shenjat >, 3 etj.Realizimi i kuptimit: Marrëdhëniet pyetje-përgjigje.Hapet libri.Në ushtrimin 1 kujtojmë se si i krahasojmë dy numra duke përdorur shprehjet “më imadh”, “më i vogël”, “i barabartë”.Në ushtrimin 2, nxënësit ngjyrosin një për çdo element të bashkësisë.- Sa lule ka bashkësia e parë? (3)- Sa katrorë janë ngjyrosur? (3)- Sa lule ka bashkësia e dytë? (1)16