mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

- Sa kube janë përdorurpër të ndërtuar shtëpinë? (227 kube)- Kur janë përdorur më shumë kube?(në rastin e dytë)- Kur ndërtuat shtëpinë e dytëa përdorët më shumë pllaka? (227 > 125)Realizimi i kuptimit: Vëzhgo dhe analizo.Nxënësit diskutojmë rreth problemës në tekst.- Me çfarë arrijmë më shpejt?Rruga Tiranë-Vlorë me makinë përshkohet për 150 minuta,kurse me tren përshkohet për 300 minuta. Për të gjetur cili numër është më i madh ikrahasojmë ata. Nxënësit i paraqesin numrat në numërator.Nxënësit krahasojnë shifrën e qindësheve.1 < 3 → 150 < 300 (numri që ka shifrën e qindëshevemë të madhe është më i madhi).Pra, më shpejt arrijmë me makinë në Vlorë.Mësuesi/ja bashkëbisedon me nxënësit për krahasimine dy numrave dyshifrorë dhe nxjerrim konkluzionin:Q Dh Nj Q Dh NjFillojmë nga e majta dhekrahasojmë shifrat eqindësheveNë qoftë se shifrat e qindëshevejanë të barabarta, krahasojmëshifrat e dhjetësheveP.sh.,235 → 2 Q, 3 Dh, 5 Nj249 → 2 Q, 4 Dh, 9 Nj3Dh < 4 Dh → 235 < 249359 → 3 Q, 5 Dh, 9 Nj357 → 3 Q, 5 Dh, 7 Nj9Nj > 7Nj → 359 > 357Në qoftë se shifrat e dhjetëshevejanë të barabarta, krahasojmëshifrat e njësheveNxënësit punojnë ushtrimin 3 në rubrikën Tani di të bëj.Reflektimi: Përvijim i të menduarit.Nxënësit punojnë ushtrimin 1 në faqen 30, te Fletorja e punës.Në çdo tren ngjyrosim vagonët me numra më të mëdhenj se ai që është shkruar nëlokomotivë.Nxënësit kujtojnë konkluzionin që nxorëm më lart për të krahasuar numrat treshifrorë.Ata shkruajnë mosbarazime nga krahasimi i numrave në vagonët e trenit.Detyrë shtëpie: Ushtrimet 4 dhe 5 te rubrika Tani di të bëj, shkruaj mosbarazime ngaushtrimi 5 në fl etore.46