mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Zhvillim i mësimit:Evokimi: Stuhi mendimesh (Brainstorming).Mësuesi/ja në tabelën magnetike vendos objekte të ndryshme, si : petëza, lule, rosa,fl utura, buburrecë, shkronja të alfabetit me bukëpeshk, mollë, dardhë, banane etj.Mësuesi/ja i fton nxënësit të shikojnë me vëmendje tabelën.- A mund të tregoni çfarë përmban tabela? (Bashkësi të ndryshme)- Si emërtohen këto bashkësi? P.sh.:petëzavekafshëveBashkësia efrutaveshkronjave- Pse i emërtojmë në këtë formë? (Tregojmë cilësinë e përbashkët).- A mund të emërtojmë bashkësi të tjera në klasë?Mësuesi/ja shkruan përgjigjet e nxënësve rreth diagramës në tabelë.llampaveçantavemjeteve mësimorelibravefl etoreveperdeveluleveBashkësia elapsavenxënësvenumrave natyrorëbankavekarrigeveshkronjave të alfabetitshkumsave- A mund të formojmë një bashkësi boshe? (Po)Nxënësit japin mendime të ndryshme: bashkësia e kafshëve, pleqve,jashtëtokësorëve.- A kemi bashkësi me një element? (Po, mësuesja)- Ç’lloj bashkësie quhet? (Bashkësi njësi, se ka 1 element)Realizimi i kuptimit: Vëzhgo, analizo shkëmbe mendime.Mësuesi/ja organizon veprimtari me mjete mësimore.Vendosen mbi bankë petëzat.Qarkoni petëzat e vogla me fi jen blu, ndërsa me fi jen e kuqe të gjithë petëzat.- Çfarë keni qarkuar me fi llin e kuq?(Bashkësi me petëza)- Po me fi llin blu çfarë keni qarkuar?(Petëzat e vogla)- Si e quajmë bashkësinë e petëzave tëvogla?A(Nënbashkësi e bashkësisë së petëzave)BNxënësit vendosin mbi bankë trupat gjeometrike qëmbajnë në kuti.- A mund të formojmë bashkësi të tjera? (Po)trupave të rrumbullakët (sfera, koni, cilindri)Mund të formojmë bashkësinë eshumëfaqëshave (kubi, kuboidi, piramida)211