mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Nxënësit gjejnë shumat me mbledhorë të barabartë në barazimet e dhëna në tekst qëjanë të nevojshme për zhvillimin e mësimit.Nxënësit gjejnë shumat me mbledhorë të ndryshëm në barazimet e dhëna në tekstduke plotësuar 10.6+8 = 147+9 = 16 etj.Nxënësit përshkruajnë mënyrën se si i plotësojnë barazimet.Realizimi i kuptimit: Vëzhgo dhe plotëso.Nxënësit gjejmë shumën duke qarkuar dy mbledhorë të barabartë.7+9Plotëso barazimin:(7 + 2)7 + 9 = 7 + 7 + 2+= 17 + 2= 16.Nxënësit përshkruajnë veprimet që janë kryer.Në ushtrimin 2 nxënësit gjejnë shumën me mbledhorë të barabartë.Ushtrimet nuk shoqërohen me diagrame, nxënësit veçojnë me mend mbledhorët ebarabartë dhe plotësojnë barazimet në këtë mënyrë.(6+2) (5+4)6 + 8 = 6 + 6 + 2 9 + 5 = 5 + 5 + 4= 12 + 2 = 10 + 4= 14 = 14 etj.Në përfundim të detyrës lexojnë barazimet e plotësuara .Nxënësit punojnë ushtrimet në rubrikën Tani di të bëj.Nxënësit vëzhgojnë fi gurat dhe plotësojnë barazimet:2+2+2+2+2+2+2+2 = 163+3+3+3+3+3 = 184+4+4+4+4 = 205+5+5+5 = 20Nxënësit punojnë ushtrimin 3 në faqen 42, te Fletorja e punës.Reflektimi: Të nxënit në bashkëpunim.Nxënësit punojnë në grupe ku shkruajnë ç’kanë mësuar për mbledhjen dhe tregojnëshembuj për secilin rast.duke plotësuar 10në rreshtnë bosht numerik Mbledhja në shtyllëme mbledhorë të barabartëPërfaqësuesit e grupeve paraqesin punën para klasës.Detyrë shtëpie: Ushtrimet 1 dhe 2, faqe 41, te Fletorja e punës.Mësimi 2.10 Tema: Zbritja brenda 18Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• Të dallojë kufi zat e zbritjes.• Të kryejë zbritjen në rresht e në shtyllë duke zbërthyer zbritësin në dy mbledhorë, në69