mliber mesuesi matematika 2.indd - Albas

Zhvillimi i mësimit:Evokimi: Përvijim i të menduarit.Veprimtari me shufra e kube.Nxënësit kujtojnë nga klasa e parë që një shufër ka 10 kube, pra është një dhjetëshe.Ata punojnë me shokun e bankës për të ngjitur 10 kube që formojnë 1 shufër.Kubet e veçuara që nuk formojnë një shifër quhen njëshe.Nxënësit nxjerrin 2 shufra e 5 kube.- Sa shufra nxorën? (2)- Sa dhjetëshe janë? (2 dhjetëshe)- Sa kube nxorët? (5)- Sa njëshe janë? (5 njëshe)- Cilin numër formuat? (25)Pra, shifra e parë tregon dhjetëshe, shifra e dytë tregon njëshe.Nxënësit paraqesin me shufra e kube numrat 23, 35, 41.Mësuesi/ja i njeh nxënësit me rendin e parë, njëshet dhe rendin e dytë, dhjetëshet.Realizimi i kuptimit: Marrëdhëniet pyetje-përgjigje.Mësuesi/ja së bashku me nxënësit punojnë ushtrimet 1 dhe 2, te rubrika Tani di tëbëj.Për ushtrimin 1 diskutohet në klasë:- Sa shufra ka në fi gurë? (2)- Sa dhjetëshe janë? (2 dhjetëshe)- Sa kube ka në fi gurë? (4)- Sa njëshe janë? (4 njëshe)- Cilin numër formojnë? (24)Plotësojmë barazimin:2 dhjetëshe dhe 4 njëshe = 24Në të njëjtën mënyrë diskutohet edhe për rastet e tjera.Plotësohen barazimet.4 dhjetëshe dhe 1 njëshe = 413 dhjetëshe dhe 6 njëshe = 363 dhjetëshe dhe 0 njëshe = 30Në ushtrimin 2, nxënësit të ndarë në grupe paraqesin në fl etore numërorët me shufrae kube:20, 61, 83, 70, 50, 97, 35Ata tregojnë për secilin rast njëshet dhe dhjetëshet.Reflektimi: Minikonkurs.Zhvillohet një minikonkurs mes grupeve.Nxënësit përcaktojnë numrin e njësheve e të dhjetësheve për numrat e shkruar nëtabelë.Ata ndërtojnë me shufra e kube fi gura. Tregojnë numrin e kubeve të përdorura.Fiton grupi që punon më saktë e më shpejt.Detyrë shtëpie: Ushtrimi 1, faqe 17, te Fletorja e punës.2242 = 4 dhjetëshe dhe 2 njëshe34 =47 =49 =38 =70 =64 =41 =39 =