Inforsamfundet år 2000 - ePractice.eu

http://www.fsk.dk/fsk/publ/info2000/clean.htm
● Organisering af udbud af og information om fjernundervisning
Det er ikke hensigten, at centeret selv skal varetage udbuddet af fjernundervisning. Betænkningens forslag går
ud på, at centeret skal kunne entrere med en institution om en fælles tilmelding, organisere den decentrale
lærerstøtte efter aftale med institutionerne, modtage de statslige taksametertilskud og på baggrund af indgåede
aftaler med institutionerne afregne med de deltagende institutioner. En samlet, national information/vejledning
f.eks. via tv ville også være en mulig centeropgave.
● Tilskud til (udvikling af nye og) omlægning af eksisterende uddannelser
Formålet er at sikre et bredere, mere sammenhængende udbud af teknologistøttede undervisningskurser til
grupper, der ønsker en sådan undervisningsform. Samarbejde omkring udvikling af distribueret undervisning vil
også være en mulighed. Der bør primært være tale om medfinansiering, og det må være en målsætning, at de
udviklede kurser efterfølgende udbydes, jf. ovenfor. Også forlag og andre virksomheder uden for
uddannelsesinstitutionskredsen vil kunne indgå i et sådant samarbejde. Det kan overvejes også at yde
medfinansiering til udvikling af nye uddannelsestilbud, herunder ikke mindst kursustilbud til lærere og
administrativt personale om tilrettelæggelse af teknologistøttet undervisning. En beslutning herom bør dog i
lighed med praksis for godkendelse af alle nye uddannelser bygge på en forelæggelse og godkendelse såvel i de
rådgivende organer som i ministeriet.
● Løbende økonomianalyser
Det bør klart fremgå af centrets formål, at der ved udvælgelse af projekter bør tages udgangspunkt i
omkostningsbevidste løsninger. Økonomianalyser vil derfor foregå dels i forbindelse med udvælgelse af
projekter, dels mere tværgående ved deltagelse i internationalt samarbejde herom. Centret bør således løbende
følge prisudviklingen på forskellige systemer af teknologistøttet undervisning med henblik på den nationale
rådgivning.
● Den faglige og pædagogiske opfølgning og analyse
Centret er garant for, at der løbende sikres indseende i og egentlig analyse af de pædagogiske og faglige
problemstillinger, der udspringer af introduktion og implementering af nye metoder som følge af brugen af
informationsteknologi til formidlingen af indholdet i undervisningen.
Adgang til net og netværkstjenester
Revolutionen på de "indre linier", hvor PC'en bliver elevernes personlige arbejdsredskab, vil yderligere blive forstærket
ved at computerne kobles sammen i netværk, hvorved der i de kommende år vil blive adgang til en lang række særlige
tjenester, som vil blive tilbudt på nettet. Sammenknytningen i net vil i første række komme til at omfatte en
sammenknytning af uddannelsesinstitutionerne, hvorfra de uddannelsessøgende vil få adgang til nettet, men det må
også forudses, at uddannelsessøgende hjemmefra eller fra deres arbejdsplads i stigende omfang knyttes til sådanne net,
hvorfra der ud over en række danske tjenester vil være adgang til en lang række internationale tjenester og databaser.
Beskrivelsen af netværk og de tjenester, som forventes lagt på sådanne net, er beskrevet efterfølgende.
Sektornettet
Undervisningsministeriet er i færd med at oprette et sektornet. Formålet med sektornettet er at koble
uddannelsesinstitutionerne sammen i et netværk, der skal forbedre og intensivere kommunikationen mellem
institutionerne, deres samarbejdspartnere og Undervisningsministeriet.
Netværk til undervisningsformål: distribuerede, "virtuelle" uddannelsesinstitutioner
http://www.fsk.dk/fsk/publ/info2000/clean.htm (151 of 244) [11/08/2005 17:29:30]