Inforsamfundet år 2000 - ePractice.eu

http://www.fsk.dk/fsk/publ/info2000/clean.htm
Årsagen er bl.a., at udviklingsomkostningerne på så lille et sprogområde som det danske er store i forhold til
efterspørgslen, og at lærerne ikke kender til de programmer, der er på markedet. Der er taget mange forskellige
initiativer for at fremme ud- viklingen.
Undervisningsministeriets Mediekontor
Undervisningsministeriets Mediekontor blev oprettet i januar 1991 i forbindelse med nedlæggelsen af Landscentralen
for Under- visningsmidler til at løse de opgaver vedrørende undervisningsmidler, som der på det tidspunkt fortsat var
behov for at løse på nationalt plan.
Det drejer sig om ydelse af tilskud til udvikling og produktion af undervisningsmaterialer, koordinering af den
offentlige og private indsats i forhold til skabelsen af et marked for undervisningsmidler og deltagelse i internationalt
samarbejde om udvikling og udveksling af materialer til undervisningsbrug især til de nyere audiovisuelle og
informationsteknologiske medier. Samtidig har Mediekontoret påtaget sig at igangsætte og midlertidigt drive enkelte
større projekter, som det ikke har været muligt på lokalt eller regionalt plan at gennemføre. Det drejer sig for eksempel
om oprettelsen og driften af Skolernes Databaseservice (SKODA), gennemførelsen af større internationale
samarbejdsprojekter og afprøvning af nye medier.
Integration af edb har medført, at efterspørgslen efter programmel, der er udviklet eller bearbejdet med henblik på
anvendelse i fagene generelt, er steget. Efter indførelsen af den nye folkeskolelov er det især på områder som
natur/teknik, samfundsfag og internationalisering/sprog, behovene mærkes.
I disse år gøres der desuden alvorlige anstrengelser for at skabe et miljø for udvikling og produktion af
multimediematerialer. Det er et område, der kan blive af stor vigtighed for undervisning og uddannelse. Men det
kræver, at lærerne medvirker til udviklingen. Det kan gøres i samarbejde mellem undervisningssektoren og det private
erhvervsliv, hvis begge parter er indstillet på at tilføre de nødvendige ressourcer til området.
Opgaven kan løses i et samarbejde mellem de private forlag og staten (Mediekontoret).
ORFEUS
I 1988 oprettede Kommunernes Landsforening, Amtsrådsforeningen, København og Frederiksberg kommuner og
Kommunedata programudviklingsorganisationen ORFEUS. En selvejende institution med en bestyrelse, der består af
stifterne og observatører fra Undervisningsministeriet, Danmarks Lærerforening og Gymnasieskolernes Lærerforening.
Orfeus arbejder for at fremme udviklingen og brugen af undervisningsprogrammer i grundskolen og
ungdomsuddannelserne. Siden stiftelsen i 1988 har Orfeus taget en lang række initiativer i folkeskolen - udvikling og
udveksling af programmer på nordisk europæisk plan, igangsætning af undervisningsprojekter, kursus- og
efteruddannelsesvirksomhed m.m.
En markedsundersøgelse fra 1994 viser dog, at viden om ORFEUS' virksomhed og produkter ikke er særlig udbredt i
folkeskolen. I et udvalg under ORFEUS og i samarbejde med ministeiet er bogen "Pædagogiske overvejelser ved
programindkøb - 1" blevet til. Ideen er at gennemgå, hvilken type undervisningsprogrammer, der kan bruges i de
enkelte fag og hvilke pædagogiske krav, man skal stille til undervisningsprogrammerne. Bogen indeholder desuden
beskrivelser af krav til generelle redskabsprogrammer f.eks. tekstbehandlings- og regnearksprogrammer. En 2. udgave
er under udarbejdelse.
Nordisk Ministerråd - Dataprogramgruppen
I 1986 tog Nordisk Ministerråd initiativ til at etablere Da- taprogramgruppen for at fremme samarbejdet om ITudviklingen
i de nordiske lande.
http://www.fsk.dk/fsk/publ/info2000/clean.htm (155 of 244) [11/08/2005 17:29:30]