vollständige Magisterarbeit - Socialnet

Betrachtung nach unterschiedlichen Aspekten
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Eine etwas ältere Studie von Kossolapow stellt fest, dass 94% der be-
fragten Jugendlichen wichtige soziale Bindungen im Herkunftsland zu-
rückgelassen haben. Gegenseitige Besuche und Telefonate fallen aus
Kostengründen eher selten aus (Kossolapow, 1987).
11. Integrationshilfen
11.1. Sichtwechsel
Kommen wir noch einmal zurück zu dem Integrationsbegriff. Bisher
wurden die Integrationsmodelle für die Migranten und auf die Migranten
„maßgeschneidert“, mit einem Nachteil: Die Migranten werden als Ob-
jekte der Integration wahrgenommen, denen die Ziele der bundesdeut-
schen Gesellschaft von dieser auferlegt werden.
Einen Sichtwechsel, der eine besondere Beachtung verdient, wagt die
Soziologin Irene Tröster (Tröster, 2003). Sie untersucht mit sozialwis-
senschaftlichen Methoden, wie sich Russlanddeutsche ihre Integration
in Deutschland vorstellen. Es zeigt sich, dass diese „Objekte der Integ-
rationsbemühungen“ eigene Konzepte für den Integrationsprozess ha-
ben, die nicht unbedingt mit den Zielen der Aufnahmegesellschaft und
ihrer Sozialarbeit übereinstimmen.
In gewissen Sinne wird mit diesem Buch also den deutschen Integrati-
onsbemühungen ein Spiegel vorgehalten, der zeigt, dass im Integrati-
onsprozess verschiedene Vorstellungen über die Ziele dieses Prozes-
ses vorherrschen.
Es erklärt sich auch das Problem, dass manchmal deutsche Sozialar-
beiter/innen und Russlanddeutsche aneinander vorbeireden.
Irene Tröster stellt drei Grundtypen der russlanddeutschen Integrati-
onsziele heraus: „Zurechtkommen“, „Mithalten“, „Gleichen“.
Das Ziel „Zurechtkommen“ orientiert sich an dem Erreichen eines
selbständigen Lebens in Deutschland. Wer von sich sagen kann, er
habe dieses Ziel erreicht, kann ohne fremde Hilfen leben. Dazu gehört