vollständige Magisterarbeit - Socialnet

Schulische Sozialisation bei den Spätaussiedlern
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re alt und kommt in die neunte oder gar achte Klasse, wo Schüler ge-
wöhnlich 15 oder 14 Jahre alt sind. Es ist anzunehmen, dass die ju-
gendlichen Aussiedler keinerlei Interesse haben mit den jüngeren Klas-
senkameraden ihre Freizeit zu gestalten. In diesem Alter der Pubertät
streben die Jugendlichen nach Vorbildern, nach Beziehungen mit den
Älteren. Ein Mädchen, das 16 Jahre alt ist, ist von der Entwicklung her
einem Jungen, der erst 14 Jahre alt ist, weit voraus. Es ist zu erwarten,
dass die Aussiedler, die zurückgestuft wurden, mit Minderwertigkeitsge-
fühlen zu kämpfen haben („man ist im Kindergarten gelandet“), vor al-
lem, wenn sie die deutsche Sprache noch nicht beherrschen und keine
Gleichgesinnten - ebenfalls gleichaltrigen Aussiedler aus dem gleichen
Land - in ihrer Klasse haben.
Gerade ausgereist aus einem kollektivistisch geprägten Land, sind die
meisten Aussiedler nicht in der Lage die Entscheidungen der Behörden
oder im Allgemeinen der Einheimischen zu kritisieren oder diesen zu
widersprechen. Die Divise der Ostblockstaaten vor den großen politi-
schen Veränderungen hieß: „die da oben“ sind für das Denken zustän-
dig, „die da unten“ haben es stillschweigend auszuführen“. Proteste
gegen die Staatsmacht wurden hart bestraft, das hat sich bei den meis-
ten Sowjetbürgern tief in die Erziehung eingebrannt.
„Mitschwimmen, alles aushalten, sich nicht aufbäumen, eher resignieren, nach
dem Motto „Da kann man sowieso nichts machen“(..), vor sich hin leben, sich
arrangieren und dem Leben ein wenig Freude erkämpfen, damit der Alltag
erträglicher wurde – das war die Wirklichkeit der meisten Bürger.“ (Treder,
1997 Zitat S.1)
In Deutschland angekommen ist die kollektivistische Tracht nicht so
einfach und auch nicht so schnell abzulegen. Die Menschen ducken
sich und schwimmen weiter mit. Weil sie es nicht anders gelernt haben
und weil sie sich erst einen „Raum“ für individuelle Entfaltung erschaf-
fen müssen. Einen „Raum“ im bildlichen Sinne, womit gemeint ist, dass
die Aussiedler einfach zu sehr mit Behördengängen, mit bürokratischen
Pflichten und - nicht zu vergessen – mit den enormen Sprachschwierig-
keiten beschäftigt sind, dass die Gedanken nur darum kreisen, “wie