Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

Personalforschung an Hochschulen (ZfP 4/99) 415
nicht nur direkt die Leistungsvoraussetzungen in Form von Fähigkeiten und Fertigkeiten
verbessert werden, sondern das Individuum wird in die Lage versetzt, Stresssituationen
erfolgreicher zu handhaben und seine Unzufriedenheit mit einem nicht erwartungs- und
anspruchskonformen Leistungsverhalten zu reduzieren. Durch die Heterogenität der in
der Berufsbiographie wahrgenommenen Positionen ist ferner zu erwarten, dass auch
Verhaltensänderungen zur Anpassung an neue Situationen im Prozess des Älterwerdens
effizienter erzielt werden können.
Zusammen mit einer Anpassung personalwirtschaftlicher Anreizsysteme, die als
notwendig zur Reduzierung von Verteilungskonflikten erachtetet wird, werden ferner
die Voraussetzungen geschaffen, dass das Individuum Arbeitszufriedenheit erlangt und
somit motiviert wird. Dabei ist insbesondere die Ersetzung einer senioritätsorientierten
durch eine leistungsorientierte Verteilungspraxis für Wertschöpfungszuwächse und
Führungspositionen notwendig.
Wie dieser Ansatz zur Verbesserung des Übereinstimmungsgrades konkretisiert
und institutionalisiert werden kann, wird abschließend in Form eines erfahrungsbasierten
Karrieresystems für Älterwerdende theoretisch und anhand eines Praxisbeispiels exemplarisch
skizziert. Zur Realisierung ökonomischer Effizienz wird dabei der Erwerb der
von der Organisation erwarteten Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Entwicklung
von Berufserfahrung im Rahmen der Berufsbiographie gefördert. Daneben werden Anreize
in Form von Karrieremöglichkeiten zur Realisierung sozialer Effizienz geboten.
Wesentlich dabei ist, dass es sich nicht um eine konkrete Planung von Positionsfolgen
handelt, sondern dass durch dieses Karrieresystem ein Rahmen geschaffen wird, der
Flexibilität bzgl. noch nicht planbarer organisatorischer Anforderungen und individueller,
lebenslaufabhängiger Bedürfnisse bietet.
Wesentliche Elemente eines erfahrungsbasierten Karrieresystems sind die Kompetenzentwicklung
durch Erfahrungsbildung und das Prinzip des lebenslangen Lernens. In
beiden Bereichen ist allerdings noch nicht restlos geklärt, wie die Umsetzung in die
Praxis effizient gestaltet werden kann. Insofern ergibt sich ein weiterführender Forschungsbedarf.
Alexander Schaeffer
Transformationsmanagement – Ein Beitrag zur dispositiven
Gestaltung umfassender und tiefgreifender betrieblicher Veränderungsprozesse
Betreuer: Prof. Dr. Rainer Marr, Universität der Bundeswehr,
München
Die Arbeit ist dem Themengebiet „Change Management“ zuzuordnen. Wesentlich
zum Verständnis der Teleologie der Arbeit ist die Feststellung, dass es ihr nicht um Fra-