2. Die Untersuchungsmethode - Personen - Technische Universität ...

Frauen erfahren, wenn sie sich nicht ihrem ‚normalen’ – heißt traditionellen – weiblichen Lebensentwurf
beugen.
Ähnlich verhält es sich mit Berufslaufbahnen, die in ihrer ursprünglichen Normalitätsvorstellung die
Beamtenlaufbahn zum Vorbild hatten; diese Vorstellung griff allmählich auf andere Tätigkeitsbereiche
über.
Schon der Begriff ‚Laufbahn’ suggeriert eine gerade klare Strecke, die vorhersehbar und planbar ist.
Selbst Abzweigungen, wie sie beispielsweise im Ausbildungssystem zu finden sind, sind nichts anderes
als Bahnen – Seitenbahnen eben. Zentrales Merkmal der Vorstellung dieser lebensbestimmenden
Bahnen ist jedenfalls eine bestimmte Abfolge von zu durchlaufenden Abschnitten, von Schritten und deren
Voraussetzungen. Habe ich die Unterstufe nicht absolviert, kann ich nicht in eine Oberstufenschule gehen,
kann ich keine Matura machen. Habe ich den ersten Studienabschnitt nicht beendet, kann ich nicht alle
Lehrveranstaltungen des zweiten Abschnitts besuchen, kann ich nur ‚ausnahmsweise’
Lehrveranstaltungen ‚vorziehen’.
Auch wenn die wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung des letzten Jahrzehnts uns eines
besseren belehren sollten, stellen wir uns unsere berufliche Entwicklung, unseren beruflichen Werdegang
immer noch in ‚Bahnen’ vor und sprechen von Brüchen und Umwegen etc., wenn diese Entwicklung nicht
geradlinig verläuft. Gegen die Realität gewissermaßen, die uns keine lebenslangen Jobs mehr anbieten
kann, keine Normalarbeitszeiten, sondern vielmehr durch eine Vielzahl verschiedener, oft parallel
ausgeübter Tätigkeiten gekennzeichnet ist.
Die ‚Bahnenlogik’ zieht sich durch unsere gesamten Lebensentwürfe und Identitätskonzepte trotz
unvollständiger Familien, trotz ‚Patchworkidentitäten’ (Beck 1986).
Datenerhebung
Biographisches Material wird erhoben und interpretiert, um das Handlungsverständnis und das Handeln
innerhalb bzw. unterhalb der Regeln institutioneller Strukturen kennen zu lernen.
Biographische Erhebungsmethoden sind vor allem dazu geeignet, die Prozeßhaftigkeit des sozialen
Lebens zugänglich und analysierbar machen.
Persönliche Handlungsstrategien, deren intraindividuelle Logik und Begründbarkeit einer direkten
Beobachtung und/oder einer Befragung nicht zugänglich sind, können durch ein prozessuales Verständnis
einer Biographie nachvollziehbar werden.
Weiters ist es möglich, aus der Lebensgeschichte auf Persönlichkeitsstrukturen zu schließen, auf
Tiefenstrukturen und basale Orientierungsmuster in der Lebenswelt, auf „Deutungssysteme vom sozialen
Leben und dem Ich darin“ (Fuchs 1984, S. 147).
Aus Fragebogen- und Beobachtungsdaten ist oft keine zureichende Information gewinnbar, die die
strukturierenden Konstellationen der Persönlichkeit, die dem konkreten Handeln in der Situation zugrunde
liegen, sichtbar machen können.
„Manche Handlungslinien stammen nicht aus der Situation, sondern aus biographisch früheren
Konstellationen und bestimmen dennoch alle späteren mit“ (Fuchs 1984, S. 148).
Biographische Daten können auf verschiedenste Art und Weise erhoben werden. Eine Möglichkeit ist die,
vorhandenes schriftliches Material zu sammeln und zu analysieren. Bei der Zusammenstellung dieses
Materials sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Es lassen sich mit Dokumenten, Lebensläufen,
Notizen, Tagebüchern usw. - je nach Erkenntnisinteresse – umfangreiche Datensammlungen anlegen, die
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