2. Die Untersuchungsmethode - Personen - Technische Universität ...

irgendwelche Hörspiele, die dann auf diesen Dingen zu machen sind, leite irgendwelche Videoaufnahmen,
frag mich nicht, also es explodierte. Also das war einfach alles angesagt, ja. Und das funktioniert immer so:
Was ist der Job? Das ist der Job. Kannst du es machen? Ja, wenn ich nein drauf sage, habe ich keinen
Job, also sage ich ja. Und es ist also wirklich, muss ich sagen, also ich habe am Anfang die ersten zwei
Jahre immer wieder damit gekämpft und auch immer wieder Konflikte heraufbeschworen, dass ich immer
gesagt habe: "Ja, aber ich kann das nicht. Das muss mir jemand zeigen". Und dann ist halt immer irgend
jemand explodiert und gesagt: "Mach mich fertig. Also ich habe jetzt keine Zeit, du musst das machen".
Und mittlerweile bin ich – also ich meine, jetzt kann ich auch mehr als vorher – aber mittlerweile bin ich
auch jetzt wieder in dem Gewerbe soweit, wie ich es schon beim Theater war, dass ich sage, also das ist
mir jetzt wurscht, ich mache das. Weil die anderen können es genauso wenig wie ich. Das ist nämlich der
springende Punkt.
M formuliert den Erwerb ihrer Qualifikationen in all ihren bisherigen Tätigkeitsbereichen immer als ein
„learning by doing“. Sie habe alles immer so gelernt, niemand habe ihr gezeigt, wie sie etwas machen
müsse. Sie habe immer „einfach getan“, weil es der Job verlangt hat.
Der Großauftrag für V hatte zur Folge, dass V mit M gemeinsam begann ein Büro aufzubauen. Die
Auftragslage für Multimediaproduktionen entwickelte sich gut, es kam zu einer Firmengründung. Heute
arbeitet M zwar freiberuflich, aber mit dem Gefühl der Kontinuität und der relativen Job-Sicherheit bei
dieser Firma.
Nebenbei hat M gerade ein Buch in einem deutschen Verlag herausgebracht. Die Schriftstellerei ist für sie
aber keine mögliche berufliche Schiene.
Das ist eine zweite Schiene, aber es ist eigentlich eine Jux- und Tollereischiene, weil leben kann man
davon nicht. Also das ist so was von unmöglich. Also das ist mir völlig klar. Das ist einfach, wie andere
Leute ein Hobby haben, ist das mein Hobby.
Ihre Position in der Firma ist mittlerweile sehr gefestigt. Sie ist dort als Projektleiterin tätig, hat ihre
Gehaltsforderungen durchgesetzt und rein administrative Arbeiten abgegeben. Dennoch versucht sie in
der Multimedia-Branche noch andere Standbeine aufzubauen, um nicht auf die Firma angewiesen zu sein.
...aber Zukunftsperspektive ist sicher, dass eigentlich das Hauptstandbein die Checkpoint sein wird, aber
dass es ein bis zwei, je nachdem, wie groß sie halt sind, immer wieder Nebenjobs geben muss. Weil ich
mich nicht einfach auf eine Firma allein verlassen kann. Das wissen die aber auch. Also das ist denen
schon klar.
3.4.2 Daseinsthemen
Treiben lassen
Ms Geschichte ihrer beruflichen Erfahrungen ist von Zufällen, wie sie es bezeichnet, geprägt. Zu Beginn
ihrer Laufbahn hatte sie zwar den Wunsch zum Theater zu gehen, hat sich aber nie sehr aktiv darum
bemüht. Sie hat das Studium wegen seiner Nähe zum Theater gewählt und die Erfahrung gemacht, dass
es immer Personen gab, die ihr Perspektiven eröffnet haben. So kam sie in die freie Theaterszene und so
kam sie auch in die PR-Agentur und schlussendlich auch in die Firma zu V.
Für M ist das Thema „Treiben lassen“ und die Kehrseite „Aktiv werden“ ein dauerhaftes, mit dem sie sich
auseinandersetzt.
Der Witz ist, ich glaube, ich habe nicht einmal studiert, um in die Szene reinzukommen. Es ist mir nichts
Besseres eingefallen, was am nähesten zum Theater war. Ich glaube, mir ist einfach überhaupt nicht
eingefallen, was ich eigentlich studieren soll. Also ich wollte schon Theater, das hat mich schon
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