2. Die Untersuchungsmethode - Personen - Technische Universität ...

Also eigentlich wenden wir uns immer total gegen das Objekt, das sozusagen dann auch immer gleich,
also dem auch immer unterstellt wird, dass es eigentlich nicht kommuniziert mit dem Umfeld.
Also Objekt da jetzt immer zum staatskulturalen geschlossenen Objekt ...
Intervention im Stadtraum: ... indem man eben versucht, mit Ressourcen zu arbeiten, die diesen Ort sehr
stark prägen. Es gibt ein Wahnsinns-Windaufkommen. Du würdest sagen, ein scheußlicher Ort, was sollen
wir da machen. Und das umlegen in eine positive Energie, die dann auch sich abbildet in dieser
Intervention. (INT)
Diese Auseinandersetzung mit dem Raum hat eine stark programmatisch-konzeptuelle Komponente, die
sich für eine junge Gruppe leichter im Rahmen von Ausstellungsprojekten als bei konkreten Bauprojekten
ausdrücken lässt. Im Vordergrund steht das Experimentelle, formuliert S. beispielsweise anhand des
Themas bewegtes Bild und Architektur:
... das heißt, Videos in Ausstellungen, und vor allem die, wo dann ein Haufen Fernseher herumstehen mit
Kopfhörer, also wann sieht man wirklich Leute drei Stunden in einer Ausstellung und sich vor jedes Video
hinsetzen. Das heißt, die Frage ist auch, wie schafft man Schwellen, dass man sagt, ich muss mich jetzt
entscheiden, ich schaue mir das Video an. Ich trete ein in die Situation. Also wir haben und das z.B. schon
einmal überlegt, man könnte sich im Prater Maschinen ausleihen, irgendwas, irgendwelche Schleudersitze
oder irgendwelche Sachen, wo man kopfüber hängt, wo man sagen muss, ich muss in die Maschine
einsteigen und kann nicht mehr aussteigen, bis ich das Video gesehen habe. Das heißt, ich muss mich
entscheiden, will ich das Video anschauen oder nicht. (INT)
Diesen Freiraum zum Experimentieren im Kopf oder im Rahmen von Ausstellungen betrachten A3 als eine
wichtige Bedingung für ihre Entwicklung als Architektinnen. Deshalb sehen sie ihr erstes Bauprojekt aus
einer gewissen Distanz:
... dass wir bisher eigentlich sehr wenig konfrontiert waren mit Situationen, wo man eigentlich nicht sehr
viel Spielraum hat — Also diesen Komplexitätsgrad, den haben wir eigentlich in den Projekten bisher auch
fast, kann man sagen, gemieden noch.— und dass man sich damit Zeit lassen muss, um so etwas in der
Folge, wenn man dann so interne Methodiken und Herangehensweisen einmal eine Zeitlang überprüft hat,
dann ist man auch gestärkt für die Konfrontation mit sehr viel komplexeren Anforderungen, denen man
dann auch anders begegnen kann —
Wo für meine Begriffe eben erst einmal intern eigentlich eine Zeitlang geklärt werden muss, wo so innere,
interne Prioritäten liegen auf der programmatischen, aber dann auch auf der Gestaltungsebene, und dass
man das eigentlich nicht ausprobieren kann in so einem Rahmen und auch nicht …, weil für meine
Meinung ist es ein extremer Lernprozess, dem man entsprechend viel Raum geben muss. Und es schließt
sich fast aus. (INT)
A3 interpretieren ihr Selbstverständnis und ihr konkretes Vorgehen auch aus einer Frauenperspektive, auf
mehreren Ebenen. Zur Frage, ob denn an ihren Aufträgen etwas Frauenspezifisches sein, meinen sie:
Na, frauenspezifisch vielleicht insofern, dass es halt eigentlich häufig was Temporäres ist, wie z.B.
Ausstellungsarchitektur.
Ich finde das Temporäre eh nicht schlecht. Das Bauen für Jahrhunderte ist mir eh suspekt.
Aber ich glaube, dass das bei uns z.B. viel interessanter ist zu fragen: Was wünschen wir uns eigentlich für
Arbeitsbereiche, also wo würden wir wahnsinnig gern einsteigen und wo interessiert es uns nicht …
… Kino bauen oder Einkaufszentrum oder …
… oder doch lieber eine Schule.
Oder doch eine Marsstation.
Oder ein Puff auf der Marsstation.
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