und Technologiebericht 2006 - Bundesministerium für Verkehr ...
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1 Entwicklungen im österreichischen Innovationssystem<br />
done in order to prevent Lisbon form beco- Auf der aggregierten Ebene lässt sich demming<br />
a synonym for missed objectives and fai- entsprechend auch kein Aufholprozess festled<br />
promises.” (Kok, 2004) stellen.<br />
Abbildung 15: Der Summary Innovation Index im internationalen Vergleich<br />
Quelle: EIS 2005<br />
0.80<br />
0.70<br />
0.60<br />
0.50<br />
0.40<br />
0.30<br />
0.20<br />
0.10<br />
0.00<br />
TR<br />
RO<br />
MT<br />
LV<br />
EL<br />
SK<br />
PL<br />
BG<br />
CZ<br />
LT<br />
PT<br />
CY<br />
ES<br />
HU<br />
SI<br />
EE<br />
IT<br />
NO<br />
IE<br />
U25<br />
LU<br />
IS<br />
FR<br />
U15<br />
UK<br />
NL<br />
BE<br />
AT<br />
DE<br />
US<br />
DK<br />
JP<br />
FI<br />
CH<br />
SE<br />
Eine nähere Betrachtung ergibt allerdings ein<br />
in vielfacher Hinsicht differenziertes Bild: So<br />
ist der Rückstand der EU gegenüber den USA<br />
gemessen am SII im wesentlichen auf drei Faktoren<br />
zurückzuführen:<br />
● auf die geringen Anteile an den Patenten am<br />
US Patentamt bzw. den Triaden-Patenten,<br />
● den niedrigen Anteil der europäischen Bevölkerung<br />
mit tertiärer Bildung <strong>und</strong><br />
● den geringeren Ausgaben <strong>für</strong> Informations<strong>und</strong><br />
Kommunikationstechnologien.<br />
Zwar spiegeln diese Indikatoren tatsächliche<br />
europäische Schwachstellen wider, sind aber<br />
auch mit Vorsicht zu interpretieren: Bei den<br />
Anteilen am US Patentamt kommt der Heimvorteil<br />
der USA <strong>und</strong> das entsprechende industrielle<br />
Spezialisierungsmuster der USA zum<br />
Tragen (allerdings hat auch Japan einen deut-<br />
Forschungs- <strong>und</strong> <strong>Technologiebericht</strong> <strong>2006</strong><br />
lich höheren Anteil als die EU), Bildungsabschlüsse,<br />
insbesondere im post-sek<strong>und</strong>ären Bereich,<br />
sind aufgr<strong>und</strong> unterschiedlicher Bildungssysteme<br />
notorisch schwer zu vergleichen<br />
<strong>und</strong> die höheren Aufwendungen <strong>für</strong> IKT<br />
müssen sich nicht automatisch auch in einer<br />
besseren Nutzung <strong>und</strong> damit verb<strong>und</strong>enen<br />
Produktivitätssteigerungen niederschlagen.<br />
Dass eine differenzierte Betrachtung nötig<br />
ist, lässt sich auch ablesen, wenn man nicht<br />
nur den SII, sondern einzelne zentrale Indikatoren<br />
betrachtet: So schneidet die EU sowohl<br />
gegenüber den USA als auch gegenüber Japan,<br />
was den Anteil der unternehmensfinanzierten<br />
Forschung an den Universitäten angeht, besser<br />
ab <strong>und</strong> hat auch bezüglich der Beschäftigung<br />
im Bereich höherwertige bzw. Hochtechnologie<br />
Vorsprünge gegenüber den USA. Dagegen<br />
findet ein Hintergr<strong>und</strong>bericht zum EIS (Dosi et<br />
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