und Technologiebericht 2006 - Bundesministerium für Verkehr ...

● Damit zeigt sich, dass ähnlich wie auf Ebene
der nationalen Forschungs- und Innovationspolitik
für die österreichischen Universitäten
die Strategie der „Stärkung der Stärken“
das zentrale Leitprinzip darstellt. Dies
spiegelt sich auch in den Kriterien, welche
die Universitäten zur Formulierung der internen
Forschungsschwerpunkte verwenden.
Die Definition der Schwerpunkte ist
dabei stets eine Kombination aus bottom-up
und top-down Prozess. Publikationsleistung,
Standort, Impactfaktor, Einwerbung
von Drittmitteln und Vernetzung sind wichtige
Kriterien für die Definition und Auswahl
von Forschungsschwerpunkten. In der
Definition dieser Kriterien liegt eine wesentliche
Gestaltungskraft von Seiten der
Universitätsleitung.
● Wie wohl sich alle hier untersuchten Universitäten
zur Freiheit der Forschung und
Bedeutung der Grundlagenforschung bekennen,
ist ein Trend zu einer stärkeren und bewussten
Ausrichtung der Forschungstätigkeiten
auf die Bedürfnisse der Gesellschaft
und Wirtschaft deutlich erkennbar. In diesem
Zusammenhang ist auch der verstärkte
Ausbau von Wissenstransfer, Wissensanwendung
und Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen
einzuordnen. Wenn es
etwa gelingt, die universitäre Forschung mit
Stärken der regionalen industriellen Forschung
zu koppeln, können hier vermutlich
zukünftige Potentiale genützt werden. Die
Universität Linz entspricht hier wohl am
ehesten dem Bild der „entrepreneurial university“,
wenn sie die Ausrichtung ihrer Leistungen
für den Standort und die Bedeutung
von Wissens- und Technologietransfer hervorhebt.
Aber auch die Universitäten Klagenfurt,
Salzburg und Innsbruck weisen auf
die zentrale Bedeutung der Universität für
ihre Region hin. Die Universität für Boden­
2 Die österreichischen Universitäten im Wandel
kultur propagiert in diesem Kontext das
Konzept der „responsible university“. Es ist
die Vision sich als verantwortungsvolle, gestaltende
Kraft der Gesellschaft zu verstehen
und dabei auch Lösungen und Antworten
zu finden, die sich in der praktischen
Anwendung bewähren. Bei gleichzeitiger
Betonung der Bedeutung von Grundlagenforschung
zeigt dies zugleich das Spannungsfeld
auf, in dem sich Universitäten befinden.
● Eine Herausbildung von eher forschungsorientierten
versus lehrorientierten Universitäten
lässt sich derzeit kaum ausmachen. 54
Die forschungsgeleitete Lehre ist für alle
Universitäten von großer Bedeutung, vor allem
auch, um sich gegenüber der zunehmenden
Konkurrenz durch Fachhochschulen
zu behaupten.
● Für die Umsetzung und Profilbildung stellen
die internen Zielvereinbarungen, die Widmung
von Professuren und die Förderung
des wissenschaftlichen Nachwuchses zentrale
Maßnahmen dar. Darüber hinaus wollen
alle Universitäten ihren Drittmittelanteil
erhöhen, dies sowohl für die erkenntnisorientierte
wie auch anwendungsorientierte
Forschung. Mit Hilfe der Wissensbilanz werden
dabei zukünftig Informationen aufbereitet,
die es ermöglichen, die Entwicklung der
Leistungen und Erreichung der selbst gesetzten
Ziele zu beobachten.
2.2 Analyse universitärer Strukturindikatoren
Der erste Teil des folgenden Abschnitts hat einen
starken Fokus auf F&E sowie auf die Zielsetzungen,
welche mit der Forschungstätigkeit
an den Universitäten verfolgt werden. Die dafür
verwendeten Daten basieren auf den F&E-
Erhebungen 1998 und 2002 durch die STATIS­
TIK AUSTRIA. Da die Ergebnisse der F&E-Er­
54 Derartige Entwicklungen haben sich in den letzten Jahren etwa in England und Australien abgezeichnet.
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