und Technologiebericht 2006 - Bundesministerium für Verkehr ...

gen. Damit werden zusätzlich quantitative Daten
aufbereitet, die im Besonderen über strategische
Schwerpunktsetzung, Forschungsoutputs,
Drittmittelfinanzierung und Kommerzialisierung
von Forschung Auskunft geben. Die
Wissensbilanz ist neben der Leistungsvereinbarung
ein wichtiges Steuerungsinstrument
für Universitäten. 51 Im Jahr 2005 wurde ein
Entwurf für die Erstellung von Wissensbilanzen
vorgestellt, der im Frühjahr 2006 als Verordnung
publiziert wurde. 52 Diese Verordnung
definiert Aufbau und Struktur der Wissensbilanz
und definiert im Besonderen die Kennzahlen,
die Universitäten zu erheben haben. Im
Rahmen der Entwicklung und Interpretation
der Wissensbilanz haben die österreichischen
Universitäten dabei jedoch einen gewissen Gestaltungsspielraum.
Die Universität für Bodenkultur will mit ihrer
Wissensbilanz 53 , die sie im August 2005
publiziert hat, die Wissensbestände und Wissensflüsse
transparent machen, Zusammenhänge
zwischen Indikatoren beschreiben und
interpretieren. Die Wissensbilanz fügt sich dabei
in das Qualitätsmanagementsystem ein
und bildet neben der internen und externen
Evaluierung ein Monitoring- und Kommunikationssystem.
Der Leitgedanke der Wissensbilanz
der Universität für Bodenkultur ist dabei
„… die Menschen und die Frage wie aus ihrem
Talent, Wissen und Können als Mitarbeiter
ein Mehrwert geschaffen werden kann, der für
andere Menschen außerhalb der Organisation
einen Nutzen stiftet.“
In der Wissensbilanz der Universität für Bodenkultur
werden drei Leistungsprozesse definiert.
Neben Forschung und Lehre ist die dritte
Kategorie „Gesellschaftliche und wirtschaftliche
Entwicklung“. Dabei handelt es sich um
alle jene Aktivitäten, mit denen die Universi­
2 Die österreichischen Universitäten im Wandel
tät für Bodenkultur zur Schaffung eines gesellschaftlichen
und wirtschaftlichen Mehrwerts
für den Standort Österreich und Europa beiträgt.
Dies umfasst Scientific Community Services,
Dienstleistungen, Wissenstransferaktivitäten
und das „Public Understanding of Science“.
Vor dem Hintergrund des Modells für die
Wissensbilanz werden innerhalb der Wissensbilanz
der Universität für Bodenkultur in folgenden
Kategorien Kennzahlen ausgewiesen:
● Humankapital: Informationen zu wissenschaftlichen
und allgemeinen Universitätspersonal,
inkl. Austritte und Berufungen,
● Strukturkapital: Angaben zu Nutzfläche, Informationen
über Maßnahmen für frauenspezifische
Förderungen, Angaben zu Forschungsdatenbanken
und Zeitschriften,
● Beziehungskapital: Informationen zu vertraglich
fixierten Kooperationen, Beteiligungen
sowie Funktionen in Kommissionen
und Zeitschriften werden ausgewiesen,
● Kernprozess Lehre und Weiterbildung: Angaben
zu eingerichteten Studien, Anzahl
Studierender und Mobilitätsprogramme,
● Kernprozess Forschung und Entwicklung:
Zuordnung des wissenschaftlichen Personals
zum Bereich F&E, Person nach Verwendungsgruppe,
Anzahl von drittmittelfinanzierten
Wissenschaftern und Wissenschafterinnen,
Anzahl drittmittelfinanzierter F&E-
Projekte sowie Anzahl der Doktoratsstudien,
● Kernprozess Gesellschaftliche und wirtschaftliche
Entwicklung: Anzahl der eingereichten
Patente, Informationen zu organisierten
Konferenzen und Gutachten
● Outputs Lehre und Weiterbildung: Angaben
zur Anzahl der Studienabschlüsse und Doktoratsstudien
51 Für eine detailliertere Analyse von Leistungsvereinbarung und Wissensbilanz siehe Leitner (2004).
52 Vgl. Verordnung über die Wissensbilanz (Wissensbilanz-Verordnung – WBV), BGBl. II Nr. 63/2006.
53 Die Universität für Bodenkultur hat sich bei der Entwicklung der Wissensbilanz noch an dem im Juni 2005 vorgestellten Entwurf zur
Wissensbilanz-Verordnung orientiert.
Forschungs- und Technologiebericht 2006 73