Beiträge der Bezugswissenschaften zur Erwachsenenbildung

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ßung, Übergang zur Elternschaft und Aufziehen von Kindern erfolgen häufig
sehr schnell aufeinander bzw. parallel. Aufgrund der verstärkten Belastungen
ist der Bedarf an psychosozialer Unterstützung in dieser Altersgruppe daher
möglicherweise höher als im späteren Erwachsenenalter. Allerdings finden sich
auch viele Varianten zu den normativen Mustern von Lebensläufen, z.B. aufgrund
mehrerer Ehen, Berufswechsel u.ä. Empirische Untersuchungen belegen
gerade die Differenziertheit der Ergebnisse.
Hier können nur zwei Untersuchungen, eine deutsche und eine amerikanische,
paradigmatisch angeführt werden. Lehr (1976) hat in Zusammenhang mit ihren
biographischen Forschungen an einer großen Stichprobe von Frauen und
Männern vom 3. bis 7. Lebensjahrzehnt die subjektiv erlebte Gliederung des
Lebenslaufes untersucht. Die Befragung richtete sich auf positive und negative
Erwartungen und Erlebnisse in den einzelnen Lebensaltern. Ihre Stichprobe
umfaßte Geburtsjahrgänge von 1895 bis 1939; d.h., die Kohorten sind
unter unterschiedlichen politischen und ökonomischen Bedingungen aufgewachsen.
Hervorstechendes Ergebnis war, daß der Lebenslauf von allen subjektiv
deutlich gegliedert erlebt wurde (vgl. Cohler, 1984). Frauen orientieren
sich bei ihrer Gliederung signifikant mehr an familiären, privaten Bereichen,
Männer an beruflichen und zeitgeschichtlichen Ereignissen. In Abgrenzung
von normativen Übergängen im Lebenslauf fand Lehr, daß ein gutes Drittel
der erlebten Zäsuren sich auf ganz persönliche Erlebnisse und Erfahrungen
bezog, die als Anlaß z.B. zu einer „inneren Wende“ gesehen wurden. Interessant
ist weiter, daß das Jugendalter und junge Erwachsenenalter bei allen
Jahrgängen als sehr konfliktreich und „extrem negativ getönt“ erlebt wurde,
was unter anderem auf Belastungen durch Familiengründung zurückgeführt
wurde. Dagegen erschien das mittlere und hohe Erwachsenenalter einschließlich
des Klimakteriums bei Frauen eher positiv.
Die zweite Untersuchung stellt einen Ausschnitt aus drei großen Längsschnitterhebungen
von Stichproben aus Kalifornien dar, deren Personen zwischen
1925 und 1930 geboren wurden und die große Wirtschaftskrise und den Zweiten
Weltkrieg miterlebten (vgl. Eichhorn u.a., 1981). Hier liegen Erhebungen an
126 Personen aus der frühen Kindheit und dann wieder von 14 Jahren bis
ins mittlere Erwachsenenalter (40 – 47Jahre) vor. Als eine mögliche Auswertung
von Längsschnittdaten sollen hier Ergebnisse zur intraindividuellen Konsistenz,
d.h. der Stabilität von Persönlichkeitsmerkmalen vom Jugendalter bis
ins Erwachsenenalter angeführt werden. Aus Platzgründen muß auf die genaue
Darstellung der Merkmalsbereiche und der mehrfachen Verarbeitung der
Daten verzichtet werden (vgl. Haan in Eichhorn u.a., 1981). Für 3 von 5 bipolar
definierten Merkmalsbereichen, mit denen die Persönlichkeitsstruktur
beschrieben wurde, zeigte sich eine hohe Stabilität, und zwar für intellektuelle
Fähigkeiten und Interessen, für Selbstvertrauen und für Offenheit vs. Verschlossenheit
der Person.
„Vereinfacht ausgedrückt kann man sagen, daß die Teilnehmer der Untersuchung