Beiträge der Bezugswissenschaften zur Erwachsenenbildung

Brednich, R. W. et al. (eds.) (1982): Lebenslauf und Lebenszusammenhang. (Vorträge
der Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Volkskunde) Freiburg: Abt. Volkskunde
des Deutschen Seminars der Universität
Breloer, G. (1984): „Kritische Lebensereignisse“ – ein lebensweltanalytischer Forschungsansatz
für die Erwachsenenbildung?, in: Schlutz/Siebert (eds.), 85 – 91
Bromme, M.W.T. (1905): Lebensgeschichte eines modernen Fabrikarbeiters (hrsg. v.
P. Göhre), Jena: E. Diederichs
Brose, H.-G. (1983): Die Erfahrung der Arbeit. Zum berufsbiographischen Erwerb von
Handlungsmustern bei Industriearbeitern, Opladen: Westdeutscher Verlag
Bude, H. (1982): Text und soziale Realität. Zu der von Oevermann formulierten Konzeption
einer „objektiven Hermeneutik“, in: Zeitschrift für Sozialisationsforschung
und Erziehungssoziologie (ZSE), Jg. 2, Heft 1, 134-143
Bude, H. (1984a): Rekonstruktion von Lebenskonstruktionen – eine Antwort auf die Frage,
was die Biographieforschung bringt, in: Kohli/ Robert (eds.), 7-28
Bude, H. (1984b): Der Sozialforscher als Narrationsanimateur. Zur Kritik einer erzähltheoretischen
Fundierung der interpretativen Sozialforschung. Leicht veränderte
Fassung eines Vortrags auf dem 22. Deutschen Soziologentag in Dortmund (Ms.)
Conrad, Ch. (1982): Altwerden und Altsein in historischer Perspektive. Zur neueren Literatur,
in: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Jg. 2,
Heft 1, 73 – 90
Dausien, B. (1983): Zur subjektiven Bedeutung der Lohnarbeit in lebensgeschichtlichen
Erzählungen von Lohnarbeitern. Eine explorative Studie im Rahmen der biographischen
Methode, Göttingen: (Diplomarbeit psych.)
Deppe, W. (1978): Arbeiterleben. Eine empirische Untersuchung über Lebensschicksale
und lebensgeschichtliche Erfahrungen deutscher Industriearbeiter verschiedener
Generationen, Göttingen: (Diss.) (wieder abgedruckt unter dem Titel: Drei Generationen
Arbeiterleben, Frankfurt und New York 1982: Campus)
Dieterich, I. (1980): Biographie, Lebenslauf und Erwachsenenbildung, in: Weymann,
A. (ed.), Handbuch für die Soziologie der Weiterbildung, Darmstadt und Neuwied:
Luchterhand, 403-415
Ebert, G./Hester, W./Richter, K. (1984): Die narrative Analyse als Methode der Adressatenforschung
in der Erwachsenenbildung, in: Schlutz/Siebert (eds.), 98 – 106
Eckart, C./Jaerisch, U. G./Kramer, H. (1979): Frauenarbeit in Familie und Fabrik: Eine
Untersuchung von Bedingungen und Barrieren der Interessenwahrnehmung von Industriearbeiterinnen,
Frankfurt und New York: Campus
Eder, K. (1983): ‚Was ist neu in den neuen sozialen Bewegungen‘? in: J. Matthes (ed.),
Krise der Arbeitsgesellschaft? Verhandlungen des 21. Deutschen Soziologentages
in Bamberg 1982, Frankfurt und New York: Campus 401 – 411
Ehlich, K. (ed.) (1980): Erzählen im Alltag, Frankfurt: Suhrkamp
Elias, N. (1980): Über den Prozeß der Zivilisation. 2 Bd. 7. Auflage, Frankfurt: Suhrkamp
Emmerich, W. (ed.) (1974/75): Proletarische Lebensläufe. Autobiographische Dokumente
zur Entstehung der zweiten Kultur in Deutschland, 2 Bde., Reinbek: Rowohlt
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