Bausteine der Veränderung. - Universität Konstanz
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Coaching-Seminarangebote<br />
Interventionsmethoden im Coaching<br />
Für ein erfolgreiches Coaching müssen die Beziehungsgestaltung zwi-<br />
schen dem Coach und <strong>der</strong> beratenen Person, Gruppe o<strong>der</strong> Organisa-<br />
tion, die ethische Haltung des Coachs, seine Methodenkompetenz und<br />
die Einflüsse des jeweiligen Kontextes sinnvoll zusammenwirken.<br />
Der Coach muss daher flexibel und situativ intervenieren können. Seine<br />
Interventionen haben den Stellenwert von Einladungen, die nur dann<br />
wirken, wenn sie von <strong>der</strong> beratenen Person, Gruppe o<strong>der</strong> Organisation<br />
als zieldienlich angenommen werden. Um maßgeschnei<strong>der</strong>te Lösungen<br />
im Prozess <strong>der</strong> Beratung zu entwickeln, sollte <strong>der</strong> Coach daher auf<br />
ein möglichst vielfältiges Methodenrepertoire zugreifen können.<br />
Ziele:<br />
Die Teilnehmenden lernen verschiedene Interventionsmethoden ken-<br />
nen. Sie setzen sich mit dem systemisch-lösungsorientierten Coaching-<br />
Konzept auseinan<strong>der</strong>. Sie reflektieren die Rollen, Haltungen und<br />
Interaktionen <strong>der</strong> Beteiligten am Coaching-Prozess. Sie üben passende<br />
Coaching-Methoden, die auf die konkreten Anliegen <strong>der</strong> Teilneh-<br />
menden bezogen sind. Sie erfahren in verschiedenen Coaching-Ein-<br />
heiten Perspektivwechsel, Lösungsfokussierung und Musterän<strong>der</strong>ung.<br />
Inhalt:<br />
• Darstellung des systemtheoretischen Coaching-Konzepts<br />
• den methodischen „Werkzeugkasten“ bestücken:<br />
Kennenlernen verschiedener Interventionsmethoden im Coaching<br />
• Durchführung ausgesuchter Methoden<br />
im Einzel- und Gruppencoaching<br />
• Bedeutung von Lösungsorientierung und Zieldienlichkeit<br />
<strong>der</strong> Methoden<br />
• die gegenseitigen Kompetenzen achtende Beziehungsgestaltung<br />
Nutzen:<br />
Die Teilnehmenden erweitern ihr Repertoire an Interventionsmöglichkei-<br />
ten, um Coaching als wirkungsvollen Interaktionsprozess zu gestalten.<br />
PFLICHTSEMINAR<br />
Termin Präsenzangebot:<br />
07. – 08.04.2011<br />
(cz-11-30104)<br />
20. – 21.10.2011<br />
(cz-11-30114)<br />
Dauer: 2 Tage<br />
Termin Blended Learning<br />
Präsenztag: 11.06.2011<br />
Selbstlernphase:<br />
13.05. – 10.07.2011<br />
(cz-11-30204)<br />
Dauer: 1 Tag Präsenz,<br />
8 Wochen Selbstlernphase<br />
Teilnehmerzahl: 12 – 15<br />
Preis:<br />
siehe Preisübersicht S. 256.<br />
Ort:<br />
Karlsruhe<br />
Unterkunftsort:<br />
Hotel Berliner Hof<br />
Referent/-in:<br />
Dr. Elke Berninger-Schäfer<br />
Ansprechpartner/-in:<br />
Thomas Hoefling,<br />
Irene Kamla-Heisch<br />
Anmerkung:<br />
Bitte melden Sie sich zu<br />
Blended Learning Veranstaltungen<br />
immer über<br />
das System an!