índex - Castellnou Edicions

unitat 8
Temporització
7 hores i unes 2 hores per a l’avaluació
Objectius didàctics
1. Mostrar coneixements sobre la narrativa dels anys seixanta i setanta en català.
2. Llegir i comentar textos de Manuel de Pedrolo, Pere Calders, Joan Perucho i Baltasar Porcel.
3. Analitzar textos narratius identificant-ne els diferents elements.
4. Escriure textos narratius a partir dels elements anteriors.
5. Distingir les oracions compostes per juxtaposició, coordinació i subordinació.
6. Construir oracions subordinades substantives i saber-ne les funcions.
7. Utilitzar els diversos significats de mots polisèmics tenint en compte el context.
8. Escriure correctament els mots que duen b o v.
Continguts
Procediments Fets, conceptes
i sistemes conceptuals
1. Reconeixement de les característiques
més importants de la narrativa
catalana dels anys seixanta i setanta.
2. Comentari de textos narratius dels
anys seixanta i setanta segons els aspectes
formals i de contingut.
3. Reconeixement de les característiques
dels textos narratius literaris.
4. Distinció de les oracions compostes
per coordinació, juxtaposició i subordinació.
5. Transformació de frases juxtaposades
amb frases coordinades i subordinades
amb la utilització del connector
adequat.
6. Creació d’oracions subordinades i reconeixement
de les seves funcions.
7. Distinció i aplicació de les diverses
accepcions d’un mot segons el context.
8. Utilització del diccionari general.
9. Correcció de mots i textos segons les
normes ortogràfiques de les grafies
b/v.
120
1. Història de la literatura
La narrativa dels anys seixanta i setanta.
– Introducció.
– Manuel de Pedrolo.
– Pere Calders.
– Joan Perucho.
– Baltasar Porcel.
2. Ús de la llengua
– El text narratiu.
– Característiques dels textos narratius
literaris.
– Algunes característiques lingüístiques
dels textos narratius.
3. Gramàtica
– L’oració composta.
– L’oració subordinada substantiva.
4. Lèxic
– La polisèmia (I).
5. Repàs d’ortografia
– b/v.
Valors, normes
i actituds
1. Interès per la narrativa catalana dels
anys seixanta i setanta.
2. Predisposició per llegir i conèixer alguns
dels narradors catalans més importants
dels anys seixanta i setanta.
3. Interès per usar oracions juxtaposades,
coordinades i subordinades en
l’expressió personal.
4. Valoració de la importància del context
en la comunicació oral i escrita.
5. Valoració de la riquesa lèxica com
instrument del propi creixement intel·lectual.
6. Interès per enriquir el vocabulari personal
i aplicar-lo adequadament en
les produccions personals, orals i escrites.
7. Adequació a les normes convencionals
de l’expressió escrita.