índex - Castellnou Edicions

Crèdit 12
18
CONTINGUTS DE L’ÀREA
Procediments Fets, conceptes
i sistemes conceptuals
1. Lectura expressiva de textos literaris
d’acord amb els signes de puntuació i
d’entonació.
2. Identificació del tema en un text.
3. Distinció dels recursos i les convencions
del registre literari en un text.
4. Comentari guiat de textos literaris diversos
(prosa, poesia, teatre).
5. Anàlisi i comentari de la situació sociolingüística
a Catalunya.
6. Utilització d’oracions subordinades
adjectives i adverbials per ampliar la
capacitat d’expressar-se.
7. Memorització de regles sintàctiques a
partir d’activitats d’aplicació.
8. Identificació de mots polisèmics i homonímics.
9. Adequació, precisió i correcció en
l’ús del lèxic.
10. Identificació i ús de sinònims i antònims.
11. Interpretació i utilització de refranys,
locucions i frases fetes d’ús corrent.
12. Correcció ortogràfica de textos escrits
especialment pel que fa a les grafies
p/b, t/d, c/g; -r final; h; l·l; m/n/mp;
l’apòstrof; la contracció, i el guionet.
1. Història de la literatura.
1.1 La literatura de postguerra. El
teatre. Josep M. de Sagarra. Pere
Quart.
1.2 La narrativa contemporània.
1.3 La poesia contemporània.
1.4 El teatre contemporani.
2. Ús de la llengua
2.1 El diàleg en l’obra literària. El
text teatral.
2.2 El text poètic.
3. Llengua i societat.
3.1 La situació sociolingüística a
Catalunya.
4. Gramàtica
4.1 L’oració subordinada adjectiva.
4.2 L’oració subordinada adverbial.
4.3 L’oració subordinada: repàs.
5. Lèxic
5.1 La polisèmia (II).
5.2 L’homonímia.
5.3 Sinonímia i antonímia.
5.4 Locucions i frases fetes. Els refranys.
6. Ortografia
6.1 p/b,t/d,c/g.
6.2 -r final.
6.3 h.
6.4 l·l.
6.5 m/n/mp.
6.6 L’apòstrof. La contracció. El
guionet.
Valors, normes
i actituds
1. Actitud positiva envers la literatura
per interpretar i veure d’una altra
manera la realitat que ens envolta.
2. Valoració positiva del fet literari com
a mirall d’una època.
3. Consciència que la literatura afavoreix
l’enriquiment personal.
4. Valoració positiva de la literatura com
a mitjà d’arrelament d’un país.
5. Consciència que el coneixement de
la normativa i el funcionament de la
llengua com a sistema pot ajudar a
millorar l’expressió personal.
6. Interès per enriquir el vocabulari personal
i aplicar-lo adequadament en
les produccions personals orals i escrites.
7. Adequació a les normes convencionals
de l’expressió escrita.
8. Valoració de la llengua com a coneixement
del propi creixement intel·lectual.
9. Valoració de la riquesa que aporta la
diversitat lingüística i respecte pels
usuaris dels diversos parlars.
10. Atenció a la situació sociolingüística
de Catalunya.