índex - Castellnou Edicions

unitat 6
Temporització
7 hores i unes 2 hores per a l’avaluació
Objectius didàctics
1. Mostrar coneixements sobre la literatura catalana de postguerra.
2. Comentar poemes dels poetes més importants, especialment de Carles Riba, Salvador Espriu i Pere Quart.
3. Exposar oralment un tema de forma planificada.
4. Identificar tota mena de complements verbals i analitzar-ne les estructures.
5. Substituir els complements verbals pels pronoms febles corresponents.
6. Conèixer i utilitzar correctament mots relacionats amb l’empresa i el comerç.
7. Escriure correctament les grafies de la essa sorda i la essa sonora (s/ss/z/c/ç).
Continguts
Procediments
1. Reconeixement de les característiques
més importants de la poesia de
la postguerra.
2. Comentari de poemes segons els aspectes
formals i de contingut, i la seva
contextualització.
3. Exposició oral d’un tema formal amb
planificació prèvia.
4. Distinció dels diferents complements
verbals.
5. Pronominalització dels diferents complements
verbals.
6. Utilització correcta del vocabulari sobre
l’empresa i el comerç.
7. Correcció de mots i textos sobre les
grafies s/ss/z/ç/c.
100
Fets, conceptes i
sistemes conceptuals
1. Història de la literatura
Literatura de postguerra.
– El context social i polític.
– La poesia de la postguerra.
– Carles Riba.
– Salvador Espriu.
2. Ús de la llengua
– L’exposició oral.
– Estructura de l’exposició oral.
– Aspectes formals que s’han de tenir
en compte durant l’exposició.
– Alguns elements verbals que poden
ajudar en l’exposició.
3. Gramàtica
– Els complements verbals: resum.
– CD, CI, CPrep, CC, CPred, CAtr.
– Substitució pronominal dels complements.
4. Lèxic
– L’empresa i el comerç.
5. Repàs d’ortografia
– s/ss/z/ç/c.
Valors, normes
i actituds
1. Interès per la poesia catalana de postguerra
com a mirall d’una època.
2. Predisposició per llegir i conèixer alguns
dels poetes de postguerra catalans
més importants.
3. Interès per distingir i pronominalitzar
adequadament els diferents complements
verbals.
4. Hàbit de consulta del diccionari.
5. Adequació a les normes de l’expressió
escrita.
6. Valoració de l’exposició oral.
7. Interès per a conèixer la llengua com
a sistema.