índex - Castellnou Edicions

Crèdit 12
Introducció
En aquest últim crèdit, l’apartat Història de la literatura s’inicia amb l’estudi del teatre de postguerra
i se segueix amb la literatura contemporània (narrativa, poesia i teatre). Es tracta d’aplicar els conceptes
i els mètodes de comentari vistos en unitats anteriors (de fet, al llarg de tot el llibre) a textos
d’autors i autores clau en aquests tres gèneres literaris. Val la pena de recordar que seran més propers
a l’alumnat i, en alguns casos, coneguts a través dels mitjans de comunicació.
En l’apartat Ús de la llengua s’estudien les característiques dels textos teatrals i poètics i es fan exercicis
de recitació de poemes.
En el camp de la gramàtica, es culmina l’estudi de l’oració i ara es dediquen els esforços a estudiar les
oracions de relatiu i les oracions subordinades adverbials. A aquest darrer tema, caldria dedicar-hi més
temps del previst, sobretot per fer que l’alumnat incorpori aquestes construccions en els seus textos,
els quals guanyaran complexitat i serviran per expressar el seu pensament. Amb aquesta finalitat, en
l’última unitat es fa un repàs de l’oració subordinada.
En l’apartat de lèxic s’estudien les relacions de les paraules pel seu significat, en concret l’homonímia,
la sinonímia i l’antonímia, i també s’aprofundeix en els refranys, les frases fetes i les locucions.
L’objectiu és enriquir en aquest final d’etapa l’expressió de l’alumnat en general.
En la unitat 12 s’arrodoneix l’estudi dels elements bàsics de la sociolingüística amb la presentació de
conceptes bàsics com ara el de bilingüisme, conflicte lingüístic…, per tal que l’alumnat prengui consciència
de la situació sociolingüística de Catalunya.
I, finalment, es continua el repàs d’ortografia amb activitats sobre les grafies p/b, t/d, c/g, la -r final, la
h, la l·l i l’apòstrof, la contracció i el guionet.
Objectius del crèdit
1. Llegir de manera expressiva textos literaris de la postguerra i contemporanis de diversos gèneres
i autors o autores.
2. Distingir un text literari segons el gènere i aplicar-ne els principals recursos, característiques i convencions.
3. Comentar textos literaris (poesia, teatre i prosa), segons els aspectes formals i de contingut.
4. Identificar el tema en un text literari i resumir-lo per demostrar la comprensió global.
5. Distingir trets bàsics del teatre i la poesia contemporània en textos d’autors representatius catalans.
6. Reconèixer diferents tipus d’oracions adjectives i adverbials, i utilitzar-los en textos propis.
7. Aplicar regles sintàctiques amb correcció en textos personals i escolars.
8. Reconèixer mots homònims, i utilitzar el significat més adequat al context.
9. Utilitzar mots sinònims i antònims segons el context.
10. Interpretar i utilitzar refranys, locucions i frases fetes d’ús corrent.
11. Fer ús del diccionari per trobar-hi el significat d’un mot i altres elements ortogràfics o morfològics,
i per conèixer locucions i frases fetes.
12. Aplicar les normes ortogràfiques pel que fa a les grafies p/b, t/d, c/g, la -r final, la h i la l·l.
13. Utilitzar correctament l’apòstrof, la contracció i el guionet.
14. Conèixer els trets bàsics de la situació sociolingüística a Catalunya.
141