índex - Castellnou Edicions

elements per elaborar
la programació en crèdits
Crèdit 10
Introducció
28
El crèdit comença amb una unitat d’avaluació inicial seguida de quatre unitats didàctiques que contenen
els apartats següents: Història de la literatura, Ús de la llengua, Gramàtica, Lèxic i Repàs d’ortografia.
Pel que fa a l’apartat Història de la literatura, en les quatre unitats es presenta una visió panoràmica de
la literatura catalana del segle XX, des del modernisme fins al noucentisme.
L’apartat Ús de la llengua és un repàs de pràctiques comunicatives orals i escrites ben diverses, com l’argumentació,
la carta personal, els missatges breus, la sol·licitud, etc.
En l’apartat Gramàtica es treballen els sintagmes nominal i verbal, i els complements directe, indirecte,
preposicional i circumstancial.
En la secció dedicada al lèxic es treballa la formació del lèxic català, l’adequació i precisió lèxica i el
vocabulari dels esports i vehicles.
El Repàs d’ortografia se centra en les abreviacions, l’accent i la dièresi i les vocals àtones a/e.
Objectius del crèdit
1. Llegir de manera expressiva textos literaris de diversos gèneres d’autors del segle XX (modernisme
i noucentisme).
2. Distingir un text literari segons el gènere i explicar-ne els principals recursos, característiques i convencions.
3. Comentar textos literaris diversos segons els aspectes formals i de contingut.
4. Identificar el tema en un text literari i resumir-lo per demostrar-ne la comprensió global.
5. Reconèixer els elements constituents d’un sintagma i d’una oració.
6. Analitzar sintagmes i oracions reconeixent-hi formes i funcions.
7. Aplicar regles sintàctiques amb correcció en textos personals i escolars.
8. Reconèixer les característiques del lèxic d’un text pel seu origen o registre.
9. Usar correctament el vocabulari dels esports i dels vehicles.
10. Fer ús del diccionari per trobar-hi el significat d’un mot i altres elements ortogràfics o morfològics.
11. Usar les abreviacions més usuals.
12. Aplicar les normes ortogràfiques pel que fa a l’accent, la dièresi i les vocals a/e àtones.
13. Produir textos orals i escrits amb estructura interna diferenciada de tipologia diversa.
Orientacions didàctiques
Per a les activitats d’ensenyament-aprenentatge
Història de la literatura
S’enceta en aquest crèdit l’estudi de la literatura catalana del segle XX amb el modernisme, moviment
que, tot i que iniciat a final del segle XIX, va significar posar la literatura i la cultura catalanes al dia,
«modernitzar-les». Aquest és el primer aspecte que l’alumnat n’hauria de copsar. Tot i que sigui una
mica maniqueu, convé fer entendre aquesta visió: fins als modernistes, la cultura catalana (i dins d’ella,
la literatura) vivia en una situació d’endarreriment respecte de l’europea; amb els modernistes, es
produeix un salt endavant i es desenganxa de la cultura espanyola (més aviat entotsolada i girada cap
a les glòries del passat) per projectar-se en l’europea. Caldrà fer un esforç de contextualització.