índex - Castellnou Edicions

Lèxic
xeta» perquè era petit (subord.) i per això «Txitxi» deu venir d’aquí (coord.); f) Ahir volia trucar
a l’Ariadna, però no vaig tenir temps en tot el dia (coord.).
3. Entre altres possibilitats: a) És aconsellable incrementar progressivament les tasques escolars durant
aquest curs; b) S’adonà que s’havia equivocat; c) Els seus alumnes li van demanar que els informés
sobre diccionaris en CD-ROM; d) Acostumeu els vostres alumnes a utilitzar l’ordinador per escriure
les redaccions; e) Allò que ens preocupa és que l’ensenyament millori.
4. a) Israel confia en el restabliment de relacions diplomàtiques amb els països àrabs; b) El cap de la
Comissió va reclamar l’obertura del mercat del Japó; c) El president de la patronal catalana insisteix
en la pròrroga de tots els contractes temporals; d) El secretari general d’Hisenda va negar la rebaixa
de l’impost de matriculació; e) Els crits dels manifestants van provocar l’actuació contundent de
la policia; f) El pressupost del 2002 preveia la creació de 500.000 llocs de treball.
5. Activitat oberta. Correcció a criteri del professorat.
6. a) Oració subordinada substantiva de complement preposicional; b) Oració subordinada substantiva
de subjecte; c) Oració subordinada substantiva de complement atribut; d) Oració subordinada
substantiva de complement preposicional; e) Oració subordinada substantiva de complement directe;
f) Oració subordinada substantiva de complement atribut; g) Oració subordinada substantiva de
complement preposicional; h) Oració subordinada substantiva de complement directe.
1. prendre: a) M’he oblidat de prendre el paraigua; b) Aquell lladre em va prendre tots els diners;
c) No t’ho prenguis malament, només era una broma; d) Vas tan mal vestit que t’he pres per un captaire;
e) El nen no es vol prendre el xarop.
punt: a) No pot ser! Ha escrit la redacció sense cap punt; b) Falten cinc minuts perquè la pasta estigui
al punt; c) S’ha perdut en un punt indeterminat del desert; d) Hem quedat al cine a les deu en
punt; e) Li van haver de fer cinc punts de sutura.
2. Activitat oberta. Peu: peus de porc, peu de rei, peu d’una muntanya, peus d’una persona, llum de peu.
3. a) pondre; b) beure; c) sumar; d) parir; e) produir; f) visitar; g) mesurar; h) adquirir; i) recórrer;
j) construir.
4. a) lluminós -osa; b) entenedor -a; c) transparent; d) de dia; e) poc espès -essa; f) nítid -a; g) poc dens
-a; h) escàs -assa; i) evident; j) suau.
5. a) L’all: cou (coure) és usat en el sentit ‘tenir un sabor picant’ i no en el de ‘preparar un aliment
mitjançant un procés tèrmic’; barba no té el sentit de ‘pèl que creix en la part inferior i lateral
de la cara’, sinó que significa ‘arrels primes de certes plantes’.
b) Les patates: cap no es refereix a la ‘part superior del cos de l’home i anterior de molts animals’,
sinó a ‘punta, extrem d’una cosa’; ull és usat en el sentit de ‘brot, borró, per on la planta creix’ i no
‘òrgan de la visió’; cos no es refereix al ‘tronc d’una persona, per oposició al cap i als membres’
sinó a la ‘part central o principal d’una cosa’.
c) L’agulla de cosir: ull significa ‘forat de l’agulla per on passa el fil’ i no ‘òrgan de la visió’.
d) El blat: quan parla d’ones i de mar es refereix a la sensació que produeix un camp de blat, que recorda
el mar (per l’extensió) i les seves onades (l’ondulació del blat provocada pel vent); quan parla
d’espines es refereix a la forma de les espigues del blat en el sentit de ‘conjunt d’apèndixs durs i punxeguts
de certes plantes’ i no ‘cadascun dels ossos dels peixos, especialment els prims i punxeguts’.
6. Activitat oberta. Correcció a criteri del professorat.
227