Lengua para docentes - Región Educativa 11

EVALUACIÓN
En el Módulo 4 se trabajó el discurso descriptivo, específicamente, la descripción
de lugar y la descripción de objeto. Para evaluar los logros del alumno respecto
de los contenidos desarrollados, es importante que el alumno:
• Discrimine entre qué es narrar y qué es describir, y pueda diferenciar un texto
narrativo de uno descriptivo.
• Pueda visualizar dentro de una descripción elementos de la situación de
comunicación en la que ésta se encuadra: emisor, destinatario, intención
y finalidad.
• Pueda enunciar, a la hora de describir un objeto o un lugar, sus partes o elementos,
así como también dar cuenta de sus características, o su función,
en caso de tratarse de un objeto de uso, por ejemplo. Para esto es muy importante
el empleo de sustantivos, adjetivos calificativos y frases adverbiales,
principalmente.
• Elabore un texto descriptivo siguiendo un determinado orden para la presentación
de los elementos que componen un objeto o un lugar, es decir,
de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo, etc.
• Lea un texto descriptivo y logre aislar el “objeto” de la descripción y cuáles
son las características que se le asignan.
Como se ha sugerido en los módulos anteriores, es conveniente que todo lo
que se ha venido trabajando en la sección Para escribir mejor sea contemplado
en el momento de evaluar: uso de la mayúscula y el punto, acentuación de palabras
agudas, graves y esdrújulas, acentuación de palabras con hiato, acentuación
de palabras monosílabas.
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