Lengua para docentes - Región Educativa 11

Como ya se dijo antes, un texto se diferencia de una emisión que no conforma
un texto por las relaciones de coherencia respecto de un tema y de una
situación o contexto determinado, y también por cohesión interna.
La cohesión de un texto permite ver cómo se relacionan entre sí sus elementos
constitutivos. Un texto compuesto por varias oraciones que muestre interferencias
en la articulación de las mismas, seguramente tendrá dificultades en
su recepción, ya que no guarda coherencia, esta vez, respecto de sí mismo.
Lo que con mayor frecuencia dificulta el avance o proyecto de la información
-que muy probablemente sea uno de los obstáculos que el alumno deberá
sortear- tiene que ver con la reiteración abusiva de palabras. Generalmente no
cuenta con recursos para operar con sustituciones léxicas. Una de las vías
utilizadas para ello es la sustitución por medio de sinónimos. (Por ejemplo, si
el texto en cuestión hace referencia a alguna actividad realizada por el Papa, es
probable que a lo largo de su desarrollo aparezcan “Sumo Pontífice”, “Jefe de la
Iglesia Católica”, “Santo Padre”, etc. Esto evita que sea nombrado siempre de
la misma manera, lo que entorpece la lectura del mismo ya que no progresa con
la fluidez necesaria.
Otro recurso para sortear esta dificultad de la escritura es el que se trabaja en
el módulo para alumnos en las actividades N o 30 y N o 31. Consiste en la sustitución
de hiperónimos e hipónimos. Conviene aclarar que los primeros nombran
a una clase de elementos -flor/insecto/fenómeno de la naturaleza, etc.-; en
cambio, los hipónimos refieren a un elemento específico de esa clase. En el caso
de los ejemplos que se acaban de citar, serían:
Hiperónimos Hipónimos
Flor rosa/jazmín/margarita
Insecto mosca/mosquito/pulga
Fenómeno natural terremoto/lluvia/tornado
El empleo de este recurso puede verse en el siguiente texto.
Tornados 5
El tornado es un fenómeno meteorológico que consiste en una masa de aire que
adquiere un movimiento rotativo de hasta 500 km/h y adopta la forma de enorme
embudo vertical, desde un cumulonimbus hasta el suelo. Se desplaza cientos de
kilómetros con un diámetro de alrededor de 250 metros.
Las causas de su origen todavía son enigmáticas, pero de todos modos se considera
que se produce por una violenta perturbación en la presión atmosférica, con centro
en una baja presión de 900 hPa.
5 Lorenzini, Balmaceda, Geografía 4º año, Buenos Aires-Serie de Plata-Ed. A-Z, 1992.
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