Lengua para docentes - Región Educativa 11

INTRODUCCIÓN
El Módulo 5 continúa el trabajo con la descripción ya iniciado en el Módulo 4.
En su Introducción se plantean al alumno dos cuestiones que son clave en este
tipo de discurso. Una tiene que ver con que describir algo (ya sea un objeto, un
fenómeno, un lugar, una situación, etc.) implica desarrollar el “cómo es” aquello
que es tomado como objeto de la descripción; la otra se refiere a la actitud
analítica necesaria de parte de quien describe, dentro de un proceso de minuciosa
observación, para poder así aislar elementos y características de lo descripto.
En el Módulo 4 el alumno trabajó con los soportes básicos de este objeto para
luego abordar la descripción de objeto y de lugar. En el Módulo 5 continúa con
esto, pero dentro del marco de la descripción informativa. Esto implica otro
modo de circulación de la información. No resulta lo mismo una descripción
de lugar cuando se trata de decir cómo es el barrio en el que vive alguien o la
casa en que habita que describir una región geográfica en un manual de estudio.
Lo mismo ocurre a la hora de describir la célula, un fenómeno social o una
época histórica. Dentro de las propuestas de trabajo que presentan los módulos
de las otras áreas, en numerosas oportunidades aparecen descripciones informativas.
El alumno se ve entonces con frecuencia en situación de enfrentarse a este
tipo de textos sin contar con elementos para poder operar con ellos. Lo mismo
ocurre si tiene que consultar algún libro, un artículo o una publicación sobre
un tema específico. Es por esto que se pretende a través del módulo 5 poner a
su alcance ciertas herramientas de utilidad para poder manejarse con ellas con
soltura y competencia.
Los objetivos del Módulo 5 para alumnos tienden a que éstos logren:
◆ Conocer las características genéricas básicas de una descripción informativo-
científica.
◆ Leer y comprender este tipo de textos.
◆ Producir una descripción informativo-científica siguiendo un orden determinado.
◆ Aplicar lo trabajado en este módulo a la lectura y a su producción escrita en
los módulos del resto de las áreas.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Con respecto al eje Discurso, el Módulo 5 para alumnos trabaja específicamente
contenidos correspondientes a la descripción informativa. Los contenidos
de este eje se organizan en las diferentes actividades alrededor de la
situación de comunicación en la que se utiliza este tipo de textos, es decir,
quién los produce, a quién van dirigidos, con qué intención y cuál es la finalidad
que se persigue. Si bien se retoma lo tratado en el módulo anterior sobre
descripción de lugar y de objeto, esta vez se centra el trabajo en la especificidad
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